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Éducation physique et à la santé
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- Nombre de pages264
- PrésentationBroché
- Poids0.393 kg
- Dimensions15,2 cm × 22,9 cm × 1,5 cm
- ISBN978-613-1-51883-6
- EAN9786131518836
- Date de parution07/07/2010
- CollectionOMN.UNIV.EUROP.
- ÉditeurUniv Européenne
Résumé
Le programme de formation de l''école québécoise (MEQ 2001) fait de l''éducation à la santé un nouveau champ d''étude tant au niveau primaire que secondaire. Cet enseignement devra se faire par le biais d''un des domaines généraux de formation, à savoir celui de "Santé et bien-être" et du programme disciplinaire en éducation physique qui devient dorénavant celui de l''éducation physique et à la santé.
Ainsi, l''équipe école responsable des domaines généraux de formation et l''éducateur physique, doivent faire équipe dans leur enseignement, pour favoriser auprès des élèves le développement des apprentissages nécessaires a la compétence retenue, soit celle d''amener les élèves à "adopter un mode de vie sain et actif". Par une recherche intervention, nous avons voulu dans ce projet faire le point sur la situation de l''implantation de cette nouvelle discipline.
C''est dans cette perspective qu''un échantillon représentatif d''écoles primaires de la grande région de Montréal a été retenu afin d''identifier leurs besoins au point de vue didactique. Par la suite un dispositif innovateur susceptible de répondre aux attentes à été proposé.
Ainsi, l''équipe école responsable des domaines généraux de formation et l''éducateur physique, doivent faire équipe dans leur enseignement, pour favoriser auprès des élèves le développement des apprentissages nécessaires a la compétence retenue, soit celle d''amener les élèves à "adopter un mode de vie sain et actif". Par une recherche intervention, nous avons voulu dans ce projet faire le point sur la situation de l''implantation de cette nouvelle discipline.
C''est dans cette perspective qu''un échantillon représentatif d''écoles primaires de la grande région de Montréal a été retenu afin d''identifier leurs besoins au point de vue didactique. Par la suite un dispositif innovateur susceptible de répondre aux attentes à été proposé.