Chercheuse-créatrice, Sarah-Anne Arsenault est doctorante en musicologie/recherche-création à l'Université Laval. Également diplômée du Conservatoire de musique de Montréal en écriture musicale, elle enfile tour à tour le chapeau de compositrice, de cheffe de choeur et d'enseignante dans la ville de Québec.
Ecrire une chanson avec des jeunes. Analyse herméneutique et réflexive au processus de co-création
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- Nombre de pages242
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.333 kg
- Dimensions15,2 cm × 22,9 cm × 0,0 cm
- ISBN979-10-370-1795-6
- EAN9791037017956
- Date de parution21/12/2022
- CollectionRecherches en musique
- ÉditeurCoédition Hermann/Presses de l'u...
Résumé
Comment co-écrire une chanson ? Comment les idées individuelles sont-elles nouées les unes aux autres ? Cet ouvrage, limpide et sensible, rend compte d'un projet de musicologie adoptant l'approche de recherche-création : le volet recherche vise à mieux comprendre le processus de co-création d'une chanson avec des adolescentes et adolescents grâce à l'observation participante active, tandis que le volet création vise à produire une chanson significative pour ses jeunes co-créateurs et créatrices, les deux volets étant en étroite interaction.
Dans une approche herméneutique et réflexive, l'autrice présente une analyse fine et nuancée du processus de co-création. Elle s'interroge sur les facteurs affectant son déroulement, sur la nature des interactions, sur les dynamiques de création, sur la relation entre les co-créateurs et créatrices et leur chanson ainsi que sur sa propre position d'autorité au sein du groupe. Ce faisant, elle montre que le recours à une posture épistémologique plus traditionnelle n'aurait pas permis de révéler certaines subtilités intersubjectives du processus de co-création.
Dans une approche herméneutique et réflexive, l'autrice présente une analyse fine et nuancée du processus de co-création. Elle s'interroge sur les facteurs affectant son déroulement, sur la nature des interactions, sur les dynamiques de création, sur la relation entre les co-créateurs et créatrices et leur chanson ainsi que sur sa propre position d'autorité au sein du groupe. Ce faisant, elle montre que le recours à une posture épistémologique plus traditionnelle n'aurait pas permis de révéler certaines subtilités intersubjectives du processus de co-création.