L'auteur est Docteur en Sciences Pédagogiques de l'Université de Kisangani (R. D. Congo). Il est spécialiste des questions relatives à l'évaluation des apprentissages et des programmes scolaires, de la psychométrie, de l'édumétrie, de la profilométrie et de la planification de l'éducation. Professeur à l'Université Pédagogique Nationale de Kinshasa.
Dynamique affective dans l'évaluation des apprentissages scolaires. Esquisse d'une méthodologie de l'évaluation formative-interactive
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- Nombre de pages408
- FormatPoche
- PrésentationBroché
- Poids0.597 kg
- Dimensions15,0 cm × 22,0 cm × 2,3 cm
- ISBN978-3-639-88863-8
- EAN9783639888638
- Date de parution01/11/2018
- CollectionOMN.UNIV.EUROP.
- ÉditeurUniv Européenne
Résumé
L'évaluation en classe englobe les caractéristiques scolaires ainsi que celles de personnalité de l'apprenant et de l'enseignant. Pour son amélioration, elle devrait reposer sur le mode de communication établie et le climat dans lequel les échanges s'établissent entre les partenaires du système éducatif. D'où l'importance d'un système d'évaluation qui intègre la collaboration entre acteurs éducatifs : l'évaluation formative-interactive.
Ce qui constitue l'objet de cet ouvrage.
Ce qui constitue l'objet de cet ouvrage.
