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Ce livre rassemble les contributions de seize collaborateurs qui mettent l'accent sur les aspects fonctionnels du langage. Le dire est ici considéré comme une manière de prendre connaissance du monde et une manière, la plus élaborée à coup sûr, d'exprimer notre connaissance du monde. Ce livre traite successivement des conditions nécessaires au développement du langage (l'audition pré- et postnatale par exemple), de la manière très subtile dont s'organise la signification des énoncés, et enfin des recherches qui sortent du cadre étroit de l'énoncé pour aborder le problème difficile de la capacité de comprendre et produire du discours.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux, enseignants, psychologues, psycho-pédiatres, orthophonistes et parents, qui sont amenés à s'intéresser au développement du langage et à l'utilisation de la langue.
