Marie J. Myers, Doctorat en psychologie du langage, de la communication et en pédagogie (ULP) est professeur titulaire à Queens et s'intéresse à la complexité du développement langagier, des systèmes éducatifs et des apports culturels. Elle a publié une centaine d'articles, plusieurs livres et chapitres et a participé à de nombreuses conférences.
Aspects innovants en insertion scolaire francophone. Résultats de recherche
Par :Formats :
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 8 septembreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 21 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages128
- FormatPoche
- PrésentationBroché
- Poids0.2 kg
- Dimensions15,0 cm × 22,0 cm × 0,0 cm
- ISBN978-3-8417-3529-4
- EAN9783841735294
- Date de parution03/07/2014
- CollectionOMN.UNIV.EUROP.
- ÉditeurUniv Européenne
Résumé
Ce livre basé sur les données d'un travail sur le terrain part de différentes perspectives dans le questionnement sur les manières d'améliorer l'accueil et l'intégration des nouveaux afin de mieux répondre à leurs besoins d'apprentissage et d'insertion en milieu francophone dans un contexte pluri-culturel. En partant de faits et de chiffres et sur la base d'une enquête à grande échelle, on établit les faits jusque dans leurs détails et on procède à la description des résultats en contexte.
L'analyse détaillée montre la diversité culturelle des apprenants, les efforts fournis de toutes parts, les attitudes face à la différence dans le milieu scolaire et communautaire et les manques, ce qui amène à suggérer le besoin d'améliorations à plusieurs niveaux. Suite à l'interprétation des résultats, on esquisse des cheminements désirables, alignés sur les éléments manquants mis en relief par les données, afin de prévoir le mieux-être et l'insertion plus souple visant la rétention dans les écoles francophones.
Dans ce but, on recommande d'implanter un nombre de mesures. De plus, des démarches et stratégies innovantes sont préconisées, incluant le recours poussé à la technologie de pointe.
L'analyse détaillée montre la diversité culturelle des apprenants, les efforts fournis de toutes parts, les attitudes face à la différence dans le milieu scolaire et communautaire et les manques, ce qui amène à suggérer le besoin d'améliorations à plusieurs niveaux. Suite à l'interprétation des résultats, on esquisse des cheminements désirables, alignés sur les éléments manquants mis en relief par les données, afin de prévoir le mieux-être et l'insertion plus souple visant la rétention dans les écoles francophones.
Dans ce but, on recommande d'implanter un nombre de mesures. De plus, des démarches et stratégies innovantes sont préconisées, incluant le recours poussé à la technologie de pointe.