Vie mentale et organisation cérébrale. Etudes psychiatriques et neurobiologie

Par : Claude-Jacques Blanc

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  • Nombre de pages176
  • FormatPDF
  • ISBN2-296-42209-8
  • EAN9782296422094
  • Date de parution01/11/2000
  • Copier Coller01 page(s) autorisée(s)
  • Protection num.Digital Watermarking
  • Taille2 Mo
  • ÉditeurL'Harmattan

Résumé

L'essor des neurosciences et des écoles cognitivistes entraîne de nos jours un regain d'intérêt pour la relation cerveau-esprit. Le psychisme primordial - celui des instincts, des émotions, des automatismes de conduite, de l'Inconscient - semble cependant quelque peu négligé, ainsi que sa mise en œuvre dans les formations anciennes de l'encéphale, au profit de modélisations formelles. Dans la lignée de J.
de AJURIAGUERRA, de P. GUIRAUD, de H. EY, l'auteur milite, depuis l'aube de sa carrière, pour une neurobiologie relationnelle et anthropologique. Les deux essais ici présentés datent des débuts des années soixante. Ils illustrent l'intérêt jamais démenti des écoles françaises pour l'articulation du dynamisme psychique et des activités cérébrales. Leur reprise souhaite contribuer à éviter aux dialogues interdisciplinaires de trop verser, du fait de la complexité des thèmes qu'ils abordent, dans les écueils et impasses des dualismes disjonctifs, des monismes identitaires ou dans les abus de l'homme-machine informatique.
L'essor des neurosciences et des écoles cognitivistes entraîne de nos jours un regain d'intérêt pour la relation cerveau-esprit. Le psychisme primordial - celui des instincts, des émotions, des automatismes de conduite, de l'Inconscient - semble cependant quelque peu négligé, ainsi que sa mise en œuvre dans les formations anciennes de l'encéphale, au profit de modélisations formelles. Dans la lignée de J.
de AJURIAGUERRA, de P. GUIRAUD, de H. EY, l'auteur milite, depuis l'aube de sa carrière, pour une neurobiologie relationnelle et anthropologique. Les deux essais ici présentés datent des débuts des années soixante. Ils illustrent l'intérêt jamais démenti des écoles françaises pour l'articulation du dynamisme psychique et des activités cérébrales. Leur reprise souhaite contribuer à éviter aux dialogues interdisciplinaires de trop verser, du fait de la complexité des thèmes qu'ils abordent, dans les écueils et impasses des dualismes disjonctifs, des monismes identitaires ou dans les abus de l'homme-machine informatique.