Compostelle, trois voix
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Un instituteur à l'école des enfants
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- Nombre de pages272
- FormatPDF
- ISBN2-296-42736-7
- EAN9782296427365
- Date de parution01/02/2006
- Copier Coller01 page(s) autorisée(s)
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille9 Mo
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
L'auteur a passé une partie de sa prime enfance à courir et à imaginer des aventures dans la savane malgache. C'est à 7 ans qu'il " entre à l'école, en France et découvre la lecture. Ce ne fut pas un coup de foudre. Il pratiqua cet art avec parcimonie, préférant courir, découvrir et imaginer. C'est à ce moteur-là de l'enfance qu'il puisera pour proposer aux enfants, dans le cadre
traditionnel d'une petite école privée de 5 classes, d'autres approches et des antidotes à la morosité et la grisaille.
II réalisera ainsi, au cœur du Berry, selon son conte d'enfance préféré (Le Chat Botté), son "impossible", son Marquis de Carabes : devenir instituteur et rester en contact avec le monde de l'enfance. Ce livre raconte le quotidien du généraliste de l'enseignement qu'est l'instituteur, avec ses longs apprentissages, ses rigoureuses méthodes et ses répétitions nécessaires. Il vous fait entrer, au-delà de ces chemins balisés jusqu'à la banalité, dans le creux de ces vies d'enfants où gisent les croyances et les paroles qui paralysent tout apprentissage et dont les adultes ont peu conscience : il est des loyautés familiales et sociales qui empêchent de réussir et d'être soi-même.
Il se situe au croisement de cette recherche intérieure et de ce travail extérieur. Et soudain, au centre de cette pédagogie de la découverte, jaillit un autre monde dont les enfants sont les plus proches. Ils nous livrent par leurs écrits, une parole joyeuse, simple, légère, fraîche et forte. Inouïe. Et nous ne comprenons pas, formatés que nous sommes par nos divers environnements : nous faisons la sourde oreille comme autrefois nos ancêtres ! Ils font voler en éclats, nos prétentions, nos enfermements, dans un éclat de rire d'enfant.
Ce livre veut témoigner de ce que l'auteur était bien loin de soupçonner quand il est entré dans le métier en 1975, à St-Amand-Montrond (Cher), propulsé par son histoire. Ces textes d'une simplicité étonnante nous invitent à la rencontre de l'enfance du monde.
II réalisera ainsi, au cœur du Berry, selon son conte d'enfance préféré (Le Chat Botté), son "impossible", son Marquis de Carabes : devenir instituteur et rester en contact avec le monde de l'enfance. Ce livre raconte le quotidien du généraliste de l'enseignement qu'est l'instituteur, avec ses longs apprentissages, ses rigoureuses méthodes et ses répétitions nécessaires. Il vous fait entrer, au-delà de ces chemins balisés jusqu'à la banalité, dans le creux de ces vies d'enfants où gisent les croyances et les paroles qui paralysent tout apprentissage et dont les adultes ont peu conscience : il est des loyautés familiales et sociales qui empêchent de réussir et d'être soi-même.
Il se situe au croisement de cette recherche intérieure et de ce travail extérieur. Et soudain, au centre de cette pédagogie de la découverte, jaillit un autre monde dont les enfants sont les plus proches. Ils nous livrent par leurs écrits, une parole joyeuse, simple, légère, fraîche et forte. Inouïe. Et nous ne comprenons pas, formatés que nous sommes par nos divers environnements : nous faisons la sourde oreille comme autrefois nos ancêtres ! Ils font voler en éclats, nos prétentions, nos enfermements, dans un éclat de rire d'enfant.
Ce livre veut témoigner de ce que l'auteur était bien loin de soupçonner quand il est entré dans le métier en 1975, à St-Amand-Montrond (Cher), propulsé par son histoire. Ces textes d'une simplicité étonnante nous invitent à la rencontre de l'enfance du monde.
L'auteur a passé une partie de sa prime enfance à courir et à imaginer des aventures dans la savane malgache. C'est à 7 ans qu'il " entre à l'école, en France et découvre la lecture. Ce ne fut pas un coup de foudre. Il pratiqua cet art avec parcimonie, préférant courir, découvrir et imaginer. C'est à ce moteur-là de l'enfance qu'il puisera pour proposer aux enfants, dans le cadre
traditionnel d'une petite école privée de 5 classes, d'autres approches et des antidotes à la morosité et la grisaille.
II réalisera ainsi, au cœur du Berry, selon son conte d'enfance préféré (Le Chat Botté), son "impossible", son Marquis de Carabes : devenir instituteur et rester en contact avec le monde de l'enfance. Ce livre raconte le quotidien du généraliste de l'enseignement qu'est l'instituteur, avec ses longs apprentissages, ses rigoureuses méthodes et ses répétitions nécessaires. Il vous fait entrer, au-delà de ces chemins balisés jusqu'à la banalité, dans le creux de ces vies d'enfants où gisent les croyances et les paroles qui paralysent tout apprentissage et dont les adultes ont peu conscience : il est des loyautés familiales et sociales qui empêchent de réussir et d'être soi-même.
Il se situe au croisement de cette recherche intérieure et de ce travail extérieur. Et soudain, au centre de cette pédagogie de la découverte, jaillit un autre monde dont les enfants sont les plus proches. Ils nous livrent par leurs écrits, une parole joyeuse, simple, légère, fraîche et forte. Inouïe. Et nous ne comprenons pas, formatés que nous sommes par nos divers environnements : nous faisons la sourde oreille comme autrefois nos ancêtres ! Ils font voler en éclats, nos prétentions, nos enfermements, dans un éclat de rire d'enfant.
Ce livre veut témoigner de ce que l'auteur était bien loin de soupçonner quand il est entré dans le métier en 1975, à St-Amand-Montrond (Cher), propulsé par son histoire. Ces textes d'une simplicité étonnante nous invitent à la rencontre de l'enfance du monde.
II réalisera ainsi, au cœur du Berry, selon son conte d'enfance préféré (Le Chat Botté), son "impossible", son Marquis de Carabes : devenir instituteur et rester en contact avec le monde de l'enfance. Ce livre raconte le quotidien du généraliste de l'enseignement qu'est l'instituteur, avec ses longs apprentissages, ses rigoureuses méthodes et ses répétitions nécessaires. Il vous fait entrer, au-delà de ces chemins balisés jusqu'à la banalité, dans le creux de ces vies d'enfants où gisent les croyances et les paroles qui paralysent tout apprentissage et dont les adultes ont peu conscience : il est des loyautés familiales et sociales qui empêchent de réussir et d'être soi-même.
Il se situe au croisement de cette recherche intérieure et de ce travail extérieur. Et soudain, au centre de cette pédagogie de la découverte, jaillit un autre monde dont les enfants sont les plus proches. Ils nous livrent par leurs écrits, une parole joyeuse, simple, légère, fraîche et forte. Inouïe. Et nous ne comprenons pas, formatés que nous sommes par nos divers environnements : nous faisons la sourde oreille comme autrefois nos ancêtres ! Ils font voler en éclats, nos prétentions, nos enfermements, dans un éclat de rire d'enfant.
Ce livre veut témoigner de ce que l'auteur était bien loin de soupçonner quand il est entré dans le métier en 1975, à St-Amand-Montrond (Cher), propulsé par son histoire. Ces textes d'une simplicité étonnante nous invitent à la rencontre de l'enfance du monde.
