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Übergänge im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen. Professionelle Begleitung in Krippe, Kita und Schule
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- Nombre de pages164
- FormatePub
- ISBN978-3-17-045878-9
- EAN9783170458789
- Date de parution04/03/2026
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille5 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurKohlhammer
Résumé
Von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter müssen Menschen Übergänge meistern. Dabei sind gelingende Transitionen besonders in Kindheit und Jugend entscheidend, da sie die Entwicklung, Persönlichkeit und seelische Gesundheit prägen und Resilienz stärken können. Zugleich stellt die Bewältigung von Übergängen im Bildungsverlauf für Kinder, Jugendliche und Eltern manchmal eine Herausforderung dar.
Pädagogische Fach- und Lehrkräfte haben die Aufgabe, die Betroffenen beim Übergang von einer Bildungsinstitution in die nächste professionell zu begleiten und eine entwicklungsförderliche Bewältigung zu unterstützen. Dieses Buch fokussiert Bildungsübergänge für die Altersgruppe von 0 bis 18 Jahren. Es bietet Grundlagen zu Transitionen ebenso wie Anregungen zu Kooperationen mit Eltern und weiteren Akteuren.
Die Darstellung notwendiger Kompetenzen und eine Checkliste erleichtern die Umsetzung in die Praxis. Pädagogischen Fach- und Lehrkräften in Krippe, Kita, Hort und (Ganztags-)Schule werden Möglichkeiten aufgezeigt, ihre Übergangsbegleitung individuell auf die Kinder, Jugendlichen, deren Familien und die jeweilige Institution auszurichten.
Pädagogische Fach- und Lehrkräfte haben die Aufgabe, die Betroffenen beim Übergang von einer Bildungsinstitution in die nächste professionell zu begleiten und eine entwicklungsförderliche Bewältigung zu unterstützen. Dieses Buch fokussiert Bildungsübergänge für die Altersgruppe von 0 bis 18 Jahren. Es bietet Grundlagen zu Transitionen ebenso wie Anregungen zu Kooperationen mit Eltern und weiteren Akteuren.
Die Darstellung notwendiger Kompetenzen und eine Checkliste erleichtern die Umsetzung in die Praxis. Pädagogischen Fach- und Lehrkräften in Krippe, Kita, Hort und (Ganztags-)Schule werden Möglichkeiten aufgezeigt, ihre Übergangsbegleitung individuell auf die Kinder, Jugendlichen, deren Familien und die jeweilige Institution auszurichten.
