Mostafa Hassani-Idrissi est professeur de didactique de l'histoire à l'Université Mohammed V de Rabat et expert international. Auteur notamment de Pensée historienne et apprentissage de l'histoire (L'Harmattan, 2005, Prix René Devic), il poursuit parallèlement une ouvre littéraire où se rencontrent réflexion, mémoire et poésie. Trilogie de la mer s'inscrit dans cette démarche où l'écriture devient à la fois méditation, mémoire et ouverture à l'autre.
Mostafa Hassani-Idrissi est professeur de didactique de l'histoire à l'Université Mohammed V de Rabat et expert international.
Auteur notamment de Pensée historienne et apprentissage de l'histoire (L'Harmattan, 2005, Prix René Devic), il poursuit parallèlement une ouvre littéraire où se rencontrent réflexion, mémoire et poésie. Trilogie de la mer s'inscrit dans cette démarche où l'écriture devient à la fois méditation, mémoire et ouverture à l'autre. Mostafa Hassani-Idrissi est professeur de didactique de l'histoire à l'Université Mohammed V de Rabat et expert international.
Auteur notamment de Pensée historienne et apprentissage de l'histoire (L'Harmattan, 2005, Prix René Devic), il poursuit parallèlement une ouvre littéraire où se rencontrent réflexion, mémoire et poésie. Trilogie de la mer s'inscrit dans cette démarche où l'écriture devient à la fois méditation, mémoire et ouverture à l'autre.
Auteur notamment de Pensée historienne et apprentissage de l'histoire (L'Harmattan, 2005, Prix René Devic), il poursuit parallèlement une ouvre littéraire où se rencontrent réflexion, mémoire et poésie. Trilogie de la mer s'inscrit dans cette démarche où l'écriture devient à la fois méditation, mémoire et ouverture à l'autre. Mostafa Hassani-Idrissi est professeur de didactique de l'histoire à l'Université Mohammed V de Rabat et expert international.
Auteur notamment de Pensée historienne et apprentissage de l'histoire (L'Harmattan, 2005, Prix René Devic), il poursuit parallèlement une ouvre littéraire où se rencontrent réflexion, mémoire et poésie. Trilogie de la mer s'inscrit dans cette démarche où l'écriture devient à la fois méditation, mémoire et ouverture à l'autre.








