Systemisch Schule machen. Toolbox für Lehrer
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- Nombre de pages126
- FormatePub
- ISBN978-3-8497-8579-6
- EAN9783849785796
- Date de parution12/06/2026
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille610 Ko
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurCarl-Auer Verlag
Résumé
"Konsequent praxisorientiert, einladend, lesefreundlich (...)" und/oder: "Das Ganze liest sich flott und frisch und dürfte sich als ungemein handliches kleines Vademecum für LehrerInnen bald und dauerhaft bewähren."
Wolfgang Loth in der "Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung" (ZSTB)
Handwerkszeug für den Schulalltag
Dieser Spickzettel behandelt kurz und knapp typische Phänomene und Themen des Schulalltags vom Umgang mit "Problemschülern" bis zum Elterngespräch.
Haja Molter und Karin Nöcker übertragen bewährte Elemente aus der systemischen Beratung in den schulischen Kontext und zeigen deren Anwendungsbereiche und unmittelbaren Nutzen auf: Reframing, Auftragskarussell, Bewusstheitsrad, Ambivalenzwippe u. v. m. Fragen nach dem Sinn von Verhaltensweisen und Ereignissen eröffnen einen anderen Blick und, in der Folge, neue Handlungsoptionen - besonders in schwierigen Situationen.
Fragen zur Selbstreflexion schärfen die Wahrnehmung für eigene Gedanken, Gefühle, Absichten und Handlungen. Daraus erwächst eine Haltung, in der Ressourcen und Lösungen an die Stelle von Anklagen und Problemen treten. Die anschaulichen Beispiele versetzen Leser darüber hinaus rasch in die Lage, selbst Optionen zu entwickeln. Die Autor:innen: Haja (Johann Jakob) Molter, Dipl.-Psych., Psychologischer Psychotherapeut, Coach; Dozent fu?r Systemische Therapie und Beratung, Supervision und Coaching (Systemische Gesellschaft) und Lehrtherapeut am IF Weinheim, Institut fu?r Systemische Ausbildung & Entwicklung.
Selbständig in eigener Praxis. Schwerpunkte: Beschäftigung mit systemischen Theorien und deren Umsetzung in die Praxis. Entwicklung systemischer Designs fu?r Training, Moderation, Coaching und Organisationsberatung. Kontakt: www.praxismolter.de. Karin Nöcker, Dipl.-Psych., Psychologische Psychotherapeutin, Coach; Dozentin fu?r Systemische Therapie und Beratung, Supervision und Coaching (Systemische Gesellschaft) und Lehrtherapeutin am IF Weinheim, Institut fu?r Systemische Ausbildung & Entwicklung.
Beratung, Training, Coaching und Organisationsberatung in second-level-netzwerkstatt. Schwerpunkte: Beschäftigung mit systemischen Theorien und deren Umsetzung in die Praxis. Entwicklung systemischer Designs fu?r Training, Moderation, Coaching und Organisationsberatung. Kontakt: www.sl-netzwerkstatt.de
Haja Molter und Karin Nöcker übertragen bewährte Elemente aus der systemischen Beratung in den schulischen Kontext und zeigen deren Anwendungsbereiche und unmittelbaren Nutzen auf: Reframing, Auftragskarussell, Bewusstheitsrad, Ambivalenzwippe u. v. m. Fragen nach dem Sinn von Verhaltensweisen und Ereignissen eröffnen einen anderen Blick und, in der Folge, neue Handlungsoptionen - besonders in schwierigen Situationen.
Fragen zur Selbstreflexion schärfen die Wahrnehmung für eigene Gedanken, Gefühle, Absichten und Handlungen. Daraus erwächst eine Haltung, in der Ressourcen und Lösungen an die Stelle von Anklagen und Problemen treten. Die anschaulichen Beispiele versetzen Leser darüber hinaus rasch in die Lage, selbst Optionen zu entwickeln. Die Autor:innen: Haja (Johann Jakob) Molter, Dipl.-Psych., Psychologischer Psychotherapeut, Coach; Dozent fu?r Systemische Therapie und Beratung, Supervision und Coaching (Systemische Gesellschaft) und Lehrtherapeut am IF Weinheim, Institut fu?r Systemische Ausbildung & Entwicklung.
Selbständig in eigener Praxis. Schwerpunkte: Beschäftigung mit systemischen Theorien und deren Umsetzung in die Praxis. Entwicklung systemischer Designs fu?r Training, Moderation, Coaching und Organisationsberatung. Kontakt: www.praxismolter.de. Karin Nöcker, Dipl.-Psych., Psychologische Psychotherapeutin, Coach; Dozentin fu?r Systemische Therapie und Beratung, Supervision und Coaching (Systemische Gesellschaft) und Lehrtherapeutin am IF Weinheim, Institut fu?r Systemische Ausbildung & Entwicklung.
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