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Schere, Stift und Kleber – spielerisch die Feinmotorik fördern. Grundschulkinder stärken ihre Basiskompetenzen
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- Nombre de pages80
- FormatPDF
- ISBN978-3-8346-6950-6
- EAN9783834669506
- Date de parution04/08/2025
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille39 Mo
- Infos supplémentairespdf
- ÉditeurVerlag an der Ruhr
Résumé
Unterrichtsmaterial zur Förderung der Auge-Hand-Koordination und Feinmotorik für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen, ab Klasse 1 +++
Immer mehr Kinder haben zum Schulstart Schwierigkeiten mit grundlegenden motorischen Fähigkeiten, wie der richtigen Stifthaltung, dem Schneiden von Formen oder dem Umgang mit Kleber.
Dieses Heft hält Tafelmaterial sowie abwechslungsreiche und durchdachte Kopiervorlagen mit kindgerechten Motiven bereit, die die Feinmotorik, Graphomotorik und die Auge-Hand-Koordination vielseitig fördern.
Unterschiedliche Schwierigkeitsgrade bei den Übungen ermöglichen dabei Differenzierung und individuelles Lernen.
Jede Einheit schließt mit einer Ergebnissicherung ab und belohnt die Kinder zusätzlich mit einer Medaille! Highlights auf einen Blick: - Drei Kapitel zu Stift, Schere und Kleber - jeweils mit steigendem Schwierigkeitsgrad - Medaillen motivieren die Kinder und steigern ihre Freude - Inkl. farbigem Download mit anschaulichem Tafelmaterial zur richtigen Stifthaltung sowie dem Umgang mit Schere und Kleber - Abschließende Übungen, die alle geübten Fähigkeiten kreativ kombinieren - Entwickelt mit der Grundschullehrerin und Autorin janetti_gs
Jede Einheit schließt mit einer Ergebnissicherung ab und belohnt die Kinder zusätzlich mit einer Medaille! Highlights auf einen Blick: - Drei Kapitel zu Stift, Schere und Kleber - jeweils mit steigendem Schwierigkeitsgrad - Medaillen motivieren die Kinder und steigern ihre Freude - Inkl. farbigem Download mit anschaulichem Tafelmaterial zur richtigen Stifthaltung sowie dem Umgang mit Schere und Kleber - Abschließende Übungen, die alle geübten Fähigkeiten kreativ kombinieren - Entwickelt mit der Grundschullehrerin und Autorin janetti_gs