Robert AMAVI est diplômé du MBA, DESS en économie et en droit (Normandie université), chargé de cours d'économie (Normandie université), ingénieur de recherche laboratoire CIRNEF ? EA 7454, Thème 2 (Normandie université), chercheur associé laboratoire CIRNEF ? EA 7454 (Normandie université) et Docteur en Sciences de l'Éducation et de la formation, Rouen (Normandie université).
Professionnalisation du social en France
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- Nombre de pages306
- FormatePub
- ISBN978-2-14-026510-5
- EAN9782140265105
- Date de parution19/07/2022
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille4 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurL'Harmattan
- PréfacierThierry Ardouin
Résumé
Le présent ouvrage est une monographie de la professionnalisation d'un établissement du champ social et médico-social en France après la loi n° 2002-02 du 02 janvier 2002. Sa problématique est de savoir pourquoi un ensemble composé d'une organisation particulière, aux injonctions contradictoires, d'individus d'horizons divers notamment, parvient à fonctionner et à transcender les instants de tension.
Quelles professionnalités sociales, éducatives, et pédagogiques font évoluer « l'association ». Nous posons trois hypothèses de professionnalisation de « l'association ». D'abord, la professionnalisation par visée de production de sens et par apprentissage informel des salariés de leurs pratiques. Ensuite, le partage du paradigme stratégique institutionnel par les acteurs fait professionnalisation.
Enfin, l'institution utilise les voies et objets de la pédagogie de l'éducation et de la formation. La professionnalisation des organisations ne va pas de soi. Le concept couve des intentions sociales de transmission des capacités, des compétences, des connaissances et des savoirs. Ces attributs font du salarié de « l'association », « l'expert » ou le « professionnel » selon les sciences de l'éducation et de la formation.
Quelles professionnalités sociales, éducatives, et pédagogiques font évoluer « l'association ». Nous posons trois hypothèses de professionnalisation de « l'association ». D'abord, la professionnalisation par visée de production de sens et par apprentissage informel des salariés de leurs pratiques. Ensuite, le partage du paradigme stratégique institutionnel par les acteurs fait professionnalisation.
Enfin, l'institution utilise les voies et objets de la pédagogie de l'éducation et de la formation. La professionnalisation des organisations ne va pas de soi. Le concept couve des intentions sociales de transmission des capacités, des compétences, des connaissances et des savoirs. Ces attributs font du salarié de « l'association », « l'expert » ou le « professionnel » selon les sciences de l'éducation et de la formation.
A propos de Robert Amavi
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