Séverine Perbal-Hatif est neuropsychologue à l'Hôpital Pitié-Salpêtrière, service de psychiatrie pour adultes, Chargée de cours (Paris V-René Descartes et Paris X-Nanterre-La Défense).
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Pratiquer la neuropsychologie en psychiatrie adulte. Entretien - Evaluation - Prise en charge
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- Nombre de pages240
- FormatePub
- ISBN978-2-10-081861-7
- EAN9782100818617
- Date de parution16/09/2020
- Copier CollerNon Autorisé
- Protection num.Adobe & CARE
- Taille11 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurDunod
Résumé
Il est avéré que les troubles psychiatriques entraînent des difficultés cognitives (mémoire, attention, organisation, etc.). Ces difficultés, différentes selon les pathologies, peuvent gêner les capacités d'autonomie, voire augmenter les risques de rechute. Dans ce contexte, l'intervention du neuropsychologue ne se limite pas au simple diagnostic. Cet ouvrage décrit les principales activités du neuropsychologue en psychiatrie adulte :- une description fine du rôle du neuropsychologie en psychiatrie adulte avec les fonctions cognitives à évaluer (mémoire, attention, fonctions exécutives, etc.) ;- avec, pour les pathologies psychiatries observées :.
la symptomatologie et les troubles ;. la pratique : l'entretien (recueil « biographique » du patient jusqu'à l'anamnèse qui permet d'orienter le bilan), le bilan (passation des épreuves, interprétation, rédaction d'un compte rendu), la prise en charge des difficultés observées lors de l'évaluation jusqu'au soutien des proches du patient (remédiation cognitive, psychoéducation, psychothérapies) ;.
des études de cas ;- les diagnostics différentiels les plus importants à connaître. Ainsi toute personne en formation ou en activité dispose des notions de base et des connaissances pratiques de cette discipline évolutive.
la symptomatologie et les troubles ;. la pratique : l'entretien (recueil « biographique » du patient jusqu'à l'anamnèse qui permet d'orienter le bilan), le bilan (passation des épreuves, interprétation, rédaction d'un compte rendu), la prise en charge des difficultés observées lors de l'évaluation jusqu'au soutien des proches du patient (remédiation cognitive, psychoéducation, psychothérapies) ;.
des études de cas ;- les diagnostics différentiels les plus importants à connaître. Ainsi toute personne en formation ou en activité dispose des notions de base et des connaissances pratiques de cette discipline évolutive.