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Passeport pour la planification au primaire
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- Nombre de pages272
- FormatEpub fixed layout
- ISBN978-2-89799-607-9
- EAN9782897996079
- Date de parution29/05/2024
- Protection num.Adobe DRM
- Taille16 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurÉditions JFD Inc
Résumé
Cet ouvrage souligne l'importance cruciale de la planification en enseignement au primaire, considérant cette démarche comme le coeur de la profession. Au cours des différents chapitres, les enseignant.e.s et futur.e.s enseignant.e.s sont invité.e.s à considérer la planification comme un itinéraire de voyage et à adopter une posture d'explorateur.trice.s devant entreprendre des préparations minutieuses pour assurer le succès de leurs interventions pédagogiques.
L'ouvrage propose ainsi un « passeport » pour faciliter cette expédition, visant à enrichir l'expérience d'apprentissage et d'enseignement. Une planification réfléchie et rigoureuse est présentée comme essentielle pour permettre aux enseignant.e.s de prendre des décisions éclairées et d'adapter leurs stratégies en fonction des élèves, des objets et des contextes d'apprentissage. L'ouvrage encourage la créativité dans la planification tout en soulignant que la rigueur soit au service de la flexibilité.
Enfin, il est le résultat d'une collaboration collective de 23 auteur.e.s, abordant la planification sous différents angles, avec 11 chapitres rédigés par des chercheur.euse.s universitaires et des praticien.ne.s du domaine de l'éducation.
L'ouvrage propose ainsi un « passeport » pour faciliter cette expédition, visant à enrichir l'expérience d'apprentissage et d'enseignement. Une planification réfléchie et rigoureuse est présentée comme essentielle pour permettre aux enseignant.e.s de prendre des décisions éclairées et d'adapter leurs stratégies en fonction des élèves, des objets et des contextes d'apprentissage. L'ouvrage encourage la créativité dans la planification tout en soulignant que la rigueur soit au service de la flexibilité.
Enfin, il est le résultat d'une collaboration collective de 23 auteur.e.s, abordant la planification sous différents angles, avec 11 chapitres rédigés par des chercheur.euse.s universitaires et des praticien.ne.s du domaine de l'éducation.
Cet ouvrage souligne l'importance cruciale de la planification en enseignement au primaire, considérant cette démarche comme le coeur de la profession. Au cours des différents chapitres, les enseignant.e.s et futur.e.s enseignant.e.s sont invité.e.s à considérer la planification comme un itinéraire de voyage et à adopter une posture d'explorateur.trice.s devant entreprendre des préparations minutieuses pour assurer le succès de leurs interventions pédagogiques.
L'ouvrage propose ainsi un « passeport » pour faciliter cette expédition, visant à enrichir l'expérience d'apprentissage et d'enseignement. Une planification réfléchie et rigoureuse est présentée comme essentielle pour permettre aux enseignant.e.s de prendre des décisions éclairées et d'adapter leurs stratégies en fonction des élèves, des objets et des contextes d'apprentissage. L'ouvrage encourage la créativité dans la planification tout en soulignant que la rigueur soit au service de la flexibilité.
Enfin, il est le résultat d'une collaboration collective de 23 auteur.e.s, abordant la planification sous différents angles, avec 11 chapitres rédigés par des chercheur.euse.s universitaires et des praticien.ne.s du domaine de l'éducation.
L'ouvrage propose ainsi un « passeport » pour faciliter cette expédition, visant à enrichir l'expérience d'apprentissage et d'enseignement. Une planification réfléchie et rigoureuse est présentée comme essentielle pour permettre aux enseignant.e.s de prendre des décisions éclairées et d'adapter leurs stratégies en fonction des élèves, des objets et des contextes d'apprentissage. L'ouvrage encourage la créativité dans la planification tout en soulignant que la rigueur soit au service de la flexibilité.
Enfin, il est le résultat d'une collaboration collective de 23 auteur.e.s, abordant la planification sous différents angles, avec 11 chapitres rédigés par des chercheur.euse.s universitaires et des praticien.ne.s du domaine de l'éducation.
