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Panser ou repenser les ZEP. De la "discrimination positive" au recul institutionnel
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- Nombre de pages192
- FormatPDF
- ISBN978-2-296-32380-3
- EAN9782296323803
- Date de parution15/03/2012
- Copier Coller02 page(s) autorisée(s)
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille2 Mo
- Infos supplémentairespdf
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
Les zones d'éducation prioritaires (Z. E. P.), initiées en juillet 1981, attestent d'une réémergence de l'échelon local dans le champ éducatif. Un dispositif qui s'accompagne actuellement d'un partenariat d'essence essentiellement institutionnel, au détriment d'un partenariat d'action. Le dispositif Z. E. P. peine à s'articuler avec les politiques publiques successivement mises en oeuvre dans les "quartiers sensibles".
Ainsi posé, le devenir possible des Z. E. P. suppose la nécessité d'une approche éducative transversale comme garantie d'une dynamique cohérente.
Ainsi posé, le devenir possible des Z. E. P. suppose la nécessité d'une approche éducative transversale comme garantie d'une dynamique cohérente.