Les fondements de l'education. perspectives critiques
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- Nombre de pages482
- FormatPDF
- ISBN978-2-89544-524-1
- EAN9782895445241
- Date de parution27/08/2015
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille4 Mo
- Infos supplémentairespdf
- ÉditeurÉditions MultiMondes
Résumé
Coordonné par David Lefrançois, Stéphanie Demers, Marc-André Éthier
Préface de Claude Lessard
Postface par Maurice Tardif
Pourquoi éduquer? Pour qui?
Cet ouvrage collectif présente des textes de base sur les fondements mêmes de l'éducation:
. l'histoire de l'éducation occidentale,
. le rôle de l'école,
. les principes des systèmes éducatifs,
. le processus d'élaboration des savoirs,
.
les idéologies sociales dans le cadre scolaire, . le tri social et ses conséquences sur le parcours scolaire, . l'apport de la philosophie à l'éducation, . l'apprentissage et le développement humain, . le développement d'une pensée critique à l'école, . la non-neutralité de l'école québécoise. Si les réponses à toutes les questions ne peuvent être trouvées textuellement dans ces pages, leurs auteurs souhaitent que les enseignantes et enseignants - en formation et en réflexion continues -, ainsi que tous ceux et celles qui s'intéressent à l'éducation, puissent y puiser des éléments leur permettant de construire leurs propres réponses et alimenter leur désir de mieux faire pour le bien commun.
les idéologies sociales dans le cadre scolaire, . le tri social et ses conséquences sur le parcours scolaire, . l'apport de la philosophie à l'éducation, . l'apprentissage et le développement humain, . le développement d'une pensée critique à l'école, . la non-neutralité de l'école québécoise. Si les réponses à toutes les questions ne peuvent être trouvées textuellement dans ces pages, leurs auteurs souhaitent que les enseignantes et enseignants - en formation et en réflexion continues -, ainsi que tous ceux et celles qui s'intéressent à l'éducation, puissent y puiser des éléments leur permettant de construire leurs propres réponses et alimenter leur désir de mieux faire pour le bien commun.
Coordonné par David Lefrançois, Stéphanie Demers, Marc-André Éthier
Préface de Claude Lessard
Postface par Maurice Tardif
Pourquoi éduquer? Pour qui?
Cet ouvrage collectif présente des textes de base sur les fondements mêmes de l'éducation:
. l'histoire de l'éducation occidentale,
. le rôle de l'école,
. les principes des systèmes éducatifs,
. le processus d'élaboration des savoirs,
.
les idéologies sociales dans le cadre scolaire, . le tri social et ses conséquences sur le parcours scolaire, . l'apport de la philosophie à l'éducation, . l'apprentissage et le développement humain, . le développement d'une pensée critique à l'école, . la non-neutralité de l'école québécoise. Si les réponses à toutes les questions ne peuvent être trouvées textuellement dans ces pages, leurs auteurs souhaitent que les enseignantes et enseignants - en formation et en réflexion continues -, ainsi que tous ceux et celles qui s'intéressent à l'éducation, puissent y puiser des éléments leur permettant de construire leurs propres réponses et alimenter leur désir de mieux faire pour le bien commun.
les idéologies sociales dans le cadre scolaire, . le tri social et ses conséquences sur le parcours scolaire, . l'apport de la philosophie à l'éducation, . l'apprentissage et le développement humain, . le développement d'une pensée critique à l'école, . la non-neutralité de l'école québécoise. Si les réponses à toutes les questions ne peuvent être trouvées textuellement dans ces pages, leurs auteurs souhaitent que les enseignantes et enseignants - en formation et en réflexion continues -, ainsi que tous ceux et celles qui s'intéressent à l'éducation, puissent y puiser des éléments leur permettant de construire leurs propres réponses et alimenter leur désir de mieux faire pour le bien commun.
A propos de Stéphanie Demers
23,00 €