SOLDES
Jusqu'à -70% sur une sélection d'articles*
Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Band 7
Par : ,Formats :
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format ePub est :
- Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
- Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
- Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
, qui est-ce ?Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement
Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
- Nombre de pages392
- FormatePub
- ISBN978-3-7065-5855-6
- EAN9783706558556
- Date de parution07/12/2016
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille11 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurZum rauhen Stein
Résumé
Die Fachdidaktik ist ein Kernbereich der LehrerInnenausbildung in allen Bereichen. Eine fundierte Ausbildung kann dabei nur auf einer fundierten wissenschaftlichen Grundlage erfolgen, weshalb der vorliegende Band eine Auswahl theoretischer und empirischer Originalarbeiten aus aktuellen Forschungsprojekten präsentiert, die 2015 auf der Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie an der Universität Hamburg präsentiert wurden.
Das Tagungsthema "Bildung durch Biologieunterricht" wurde dabei in vielfacher Weise auf- und angenommen. Die hier versammelten Beiträge spannen einen weiten Bogen von bildungstheoretischen Überlegungen bis hin zu empirischen Untersuchungen im Rahmen fachdidaktischer Lehr- und Lernforschung. Sie beziehen sich auf die Vermittlung biologischer Themen und Fragestellungen in der Grundschule und in weiterführenden Schulen sowie auf die Lehramtsausbildung im Fach Biologie. Die Beiträge lassen sich thematisch den folgenden Schwerpunkten zuordnen: .
Biologie und Bildung . Wissenschaftsverständnis (Nature of Science) . Verstehen von zentralen biologischen Zusammenhängen . Moralvorstellungen im Biologieunterricht . Experimentieren im Biologieunterricht und im Lehramtsstudium . Kompetenzmessung und Testaufgaben . Abbildungsmerkmale und Bildverstehen . Fächerverbindendes Arbeiten . Forschendes Lernen im Schülerlabor und in der Lehramtsausbildung
Das Tagungsthema "Bildung durch Biologieunterricht" wurde dabei in vielfacher Weise auf- und angenommen. Die hier versammelten Beiträge spannen einen weiten Bogen von bildungstheoretischen Überlegungen bis hin zu empirischen Untersuchungen im Rahmen fachdidaktischer Lehr- und Lernforschung. Sie beziehen sich auf die Vermittlung biologischer Themen und Fragestellungen in der Grundschule und in weiterführenden Schulen sowie auf die Lehramtsausbildung im Fach Biologie. Die Beiträge lassen sich thematisch den folgenden Schwerpunkten zuordnen: .
Biologie und Bildung . Wissenschaftsverständnis (Nature of Science) . Verstehen von zentralen biologischen Zusammenhängen . Moralvorstellungen im Biologieunterricht . Experimentieren im Biologieunterricht und im Lehramtsstudium . Kompetenzmessung und Testaufgaben . Abbildungsmerkmale und Bildverstehen . Fächerverbindendes Arbeiten . Forschendes Lernen im Schülerlabor und in der Lehramtsausbildung