La science dialoguée. Une autre approche de l'enseignement des sciences
Edition 2013
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- FormatePub
- ISBN978-2-8041-8349-3
- EAN9782804183493
- Date de parution17/03/2017
- Protection num.pas de protection
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurDe Boeck (Pédagogie et Formation...
- TraducteurNicole Decostre
- PréfacierPhilippe Busquin
Résumé
Cet ouvrage fournit des outils originaux pour les élèves et les enseignants comme pour tout un chacun afin d'appréhender la pensée scientifique. L'ouvrage de Tim Sprod nous offre une réflexion indispensable au moment où l'on s'interroge sur le bien-fondé de la science et de son prolongement dans la technoscience. Inspiré de la "Philosophie pour Enfants", il vise à mettre en débat la science, ses innombrables interrogations et perspectives dans une démarche collective.
À partir de dix-huit histoires, on peut appréhender des notions de base de la science, par un questionnement, des discussions, des expériences dont la méthodologie très bien décrite vise à développer une pensée de qualité basée sur le sens de la responsabilité.À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION!La pédagogie dans l'enseignement secondaire. Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.
À partir de dix-huit histoires, on peut appréhender des notions de base de la science, par un questionnement, des discussions, des expériences dont la méthodologie très bien décrite vise à développer une pensée de qualité basée sur le sens de la responsabilité.À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION!La pédagogie dans l'enseignement secondaire. Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.
Cet ouvrage fournit des outils originaux pour les élèves et les enseignants comme pour tout un chacun afin d'appréhender la pensée scientifique. L'ouvrage de Tim Sprod nous offre une réflexion indispensable au moment où l'on s'interroge sur le bien-fondé de la science et de son prolongement dans la technoscience. Inspiré de la "Philosophie pour Enfants", il vise à mettre en débat la science, ses innombrables interrogations et perspectives dans une démarche collective.
À partir de dix-huit histoires, on peut appréhender des notions de base de la science, par un questionnement, des discussions, des expériences dont la méthodologie très bien décrite vise à développer une pensée de qualité basée sur le sens de la responsabilité.À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION!La pédagogie dans l'enseignement secondaire. Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.
À partir de dix-huit histoires, on peut appréhender des notions de base de la science, par un questionnement, des discussions, des expériences dont la méthodologie très bien décrite vise à développer une pensée de qualité basée sur le sens de la responsabilité.À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION!La pédagogie dans l'enseignement secondaire. Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.