Sous la direction de Michelle Auzanneau (maître de conférences au département de linguistique générale et appliquée, faculté des sciences humaines et sociales de l'université Paris Descartes/laboratoire Dynalang EA 3790, équipe sociolinguistique) et avec la collaboration de Sarah Verdoïa (doctorante, université Paris Descartes), l'ouvrage réunit les contributions de Michelle Auzanneau, Lukas Balthasar, Amina Bensalah, Philippe Blanchet, Sylvie Bruxelles, Claude Cortier, Alain Di Meglio, Martine Dreyfus, Carole de Féral, Mireille Froment, Françoise Hickel, Christian Hudelot, Malory Leclère-Messebel, Anthony Lodge, Catherine Miller, Claudine Moïse, Lorenza Mondala, Isabelle Pierozak, Didier de Robillard, Isabelle Sourdot, Véronique Traverso, Marie Thérèse Vasseur, Sarah Verdoïa.
La mise en oeuvre des langues dans l'interaction
Par :Formats :
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format PDF est :
- Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
- Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
- Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
, qui est-ce ?Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement
Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
- Nombre de pages378
- FormatPDF
- ISBN978-2-296-18367-4
- EAN9782296183674
- Date de parution06/02/2008
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille11 Mo
- Infos supplémentairespdf
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
Traiter de la mise en oeuvre des langues dans l'interaction, c'est étudier leur diversité, leur variabilité et les significations de leurs usages lors de rencontres entre individus aux histoires, savoirs et visions du monde divers. Les articles ici réunis analysent la construction de l'identité et de l'altérité, l'échange de savoirs et de savoir-faire dans des situations de communication à caractère pédagogique, ainsi que la dynamique des pratiques langagières urbaines.
