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La littératie au préscolaire - Une fenêtre ouverte vers la scolarisation - E-book - ePub
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La littératie au préscolaire. Une fenêtre ouverte vers la scolarisationParu le : 08/07/2010Actuellement indisponible30,00 €
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Résumé
La plupart des études sur la compréhension et la production de la langue écrite s'appuient sur des interventions axées sur des unités microstructurales comme la connaissance des lettres, la conscience phonologique et la correspondance graphophonémique (décodage). Mais comment la maîtrise de ces connaissances pourrait-elle générer, à elle seule, la compréhension des textes ?
Sommaire
- Le rôle de la conversation dans l'émergence de la littératie
- L'exploitation de la littérature jeunesse et le développement de l'enfant
- L'aspect culturel et l'entrée formelle dans l'écrit
Caractéristiques
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Date de parution29/08/2011
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Editeur
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ISBN978-2-7605-3277-9
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EAN9782760532779
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FormatePub
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Nb. de pages346 pages
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Caractéristiques du format ePub
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Pages346
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Taille3 523 Ko
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Protection num.Digital Watermarking
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À propos des auteurs
Hélène Makdissi, professeure agrégée à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval, a développé un modèle d'intervention basé sur l'utilisation du livre comme source de développement, notamment par la lecture interactive dirigée sur un questionnement causal axé sur les émotions et les buts des protagonistes. Andrée Soisclair, professeure titulaire à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval, a fondé, après plus de 20 ans de recherche, l'Ecole oraliste de Québec pour enfants sourds.
Pauline Sirois est professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval et cofondatrice de l'Ecole oraliste de Québec pour enfants sourds. Ses travaux de recherche portent sur la conceptualisation de modèles d'apprentissage de l'écrit.
Pauline Sirois est professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval et cofondatrice de l'Ecole oraliste de Québec pour enfants sourds. Ses travaux de recherche portent sur la conceptualisation de modèles d'apprentissage de l'écrit.