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La bici delle storie. Laboratori di storytelling alla scuola secondaria
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- Nombre de pages129
- FormatePub
- ISBN978-88-590-4804-6
- EAN9788859048046
- Date de parution17/07/2026
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille6 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurEdizioni Centro Studi Erickson
Résumé
Nato dall'esperienza della masterclass « La bici delle storie » in collaborazione con Book on a Tree, questo libro è una guida pratica per portare lo storytelling in classe e allenare la creatività come strumento di espressione, riflessione e crescita.
Il libro propone 10 unità creative e didattiche (chiamate "rotte") incentrate sul tema della ricerca della propria voce espressiva: nella scrittura, ma anche nel fumetto, nel cortometraggio e nelle molte forme che una storia può assumere.
Ogni unità prende il via da un'intervista esclusiva a scrittori, scrittrici e creativi italiani contemporanei molto amati da ragazze, ragazzi e insegnanti - tra cui Pierdomenico Baccalario, Marco Magnone, Enrico Galiano, Federico Taddia, Guido Sgardoli, Alice Bigli e molti altri - e culmina con tre proposte di attività pratiche pensate per essere replicate in classe o in contesti laboratoriali extrascolastici. Le attività intendono ispirare, coinvolgere e allenare la creatività degli studenti e delle studentesse, partendo dall'osservazione del quotidiano per trasformarlo in narrazione.
Un ricco apparato finale raccoglie suggerimenti di lettura, ascolto e visione selezionati sia per i docenti che per la classe, per approfondire e ampliare l'esperienza narrativa.
Ogni unità prende il via da un'intervista esclusiva a scrittori, scrittrici e creativi italiani contemporanei molto amati da ragazze, ragazzi e insegnanti - tra cui Pierdomenico Baccalario, Marco Magnone, Enrico Galiano, Federico Taddia, Guido Sgardoli, Alice Bigli e molti altri - e culmina con tre proposte di attività pratiche pensate per essere replicate in classe o in contesti laboratoriali extrascolastici. Le attività intendono ispirare, coinvolgere e allenare la creatività degli studenti e delle studentesse, partendo dall'osservazione del quotidiano per trasformarlo in narrazione.
Un ricco apparato finale raccoglie suggerimenti di lettura, ascolto e visione selezionati sia per i docenti che per la classe, per approfondire e ampliare l'esperienza narrativa.








