L'éducation transpersonnelle

Qu'est-ce qu'un enfant ? Pas ce que nous croyons. Voilà des siècles que l'on explore ses bas-fonds, il est temps de reconnaître l'existence d'un enfant d'En-haut. Il a une vie secrète, que l'on commence tout juste à reconnaître. L'enfant transpersonnel existe, il convient de le respecter. Son premier droit est que l'école n'éteigne pas son besoin d'idéal, sa joie de vivre et sa soif d'un monde meilleur. L'enseignement, qui commence par désespérer l'enfant et instaure une relation d'autorité pour l'obliger à ingurgiter des programmes retardataires et dépassés, engendre l'échec scolaire.
L'éducation nouvelle, c'est l'enfant d'abord et avant tout (et non les programmes, la classe ou l'école). Il faut reconnaître et favoriser son élan vital spirituel. Il lui revient de découvrir la vie, au lieu de l'apprendre par cour. L'éducation doit le conduire du spirituel dans l'homme, au spirituel dans l'univers, dans l'harmonie avec la nature et les hommes. L'éducation du XXIe siècle sera spiritualiste.
La science contemporaine est en complet renouvellement, depuis qu'elle a découvert que la matière était de l'énergie. La psychologie moderne, et les expériences pédagogiques des écoles différentes, peuvent beaucoup apporter. L'éducation doit en tenir compte. Ce livre présente les premières réalisations d'éducation transpersonnelle francophone, en indiquant ce qui se fait en France, au Québec, en Belgique et en Suisse. Il s'adresse à tous ceux qui refusent l'échec scolaire, et qui veulent mieux élever les enfants : parents, enseignants, éducateurs et formateurs.