Guide pour la formation réflexive des enseignants. Concevoir, conduire et développer des dispositifs professionnalisants

Par : Olivier Maulini, Thierry Bouchetal, Annie Malo, Catherine Van Nieuwenhoven
Offrir maintenant
Ou planifier dans votre panier
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format ePub protégé est :
  • Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
  • Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
  • Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
  • Non compatible avec un achat hors France métropolitaine
Logo Vivlio, qui est-ce ?

Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement

Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
Google PlayApp Store
  • Nombre de pages256
  • FormatePub
  • ISBN978-2-8073-7257-3
  • EAN9782807372573
  • Date de parution04/09/2025
  • Protection num.Adobe DRM
  • Taille3 Mo
  • Infos supplémentairesepub
  • ÉditeurDe Boeck supérieur

Résumé

La formation réflexive à l'enseignement est un apprentissage du métier ancré dans l'expérience du terrain autant que dans la recherche à son propos. Les défis à relever par l'école et ses professionnels exigent plus que jamais des savoirs collectivement consolidés. Les pratiques pédagogiques, quant à elles, ont besoin de s'affirmer et de se discuter pour revendiquer autonomie et fiabilité, reconnaissance et autorité.
La professionnalisation de l'enseignement implique un « travail sur le travail » collectivement pratiqué et documenté. Ce livre essentiel fait le bilan de cette conception médiane de la formation, en consacrant un chapitre à chacune de ses douze composantes-clés : son ancrage dans le travail enseignant ; son orientation par référentiels ; son déroulement par alternance ; la didactisation des apprentissages ; les interactions formatrices ; l'accompagnement des praticiens, l'évaluation de leurs progrès ; l'hybridation des formats hybrides ; le recrutement des candidats ; leurs perspectives de perfectionnement ; le développement des spécialisations ; la formation des formateurs d'enseignants.
L'objectif des auteurs consiste à proposer à tous les formateurs un ouvrage de référence dans lequel puiser des savoirs et des suggestions pour professionnaliserla formation.
Olivier Maulini est Professeur à l'Université de Genève dans le domaine « Analyse du métier d'enseignant ». Il dirige le Laboratoire Innovation-Formation-Éducation (LIFE) et l'Institut universitaire de formation pour l'enseignement (IUFE). Thierry Bouchetal est Maître de conférences en Sciences de l'éducation et de la formation au sein du Laboratoire ECP à l'Université Lyon 2. Ses recherches concernent le développement professionnel des enseignants tout au long de leur parcours, en situation de formation et de travail. Annie Malo est Professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal.
Ses recherches visent à comprendre la complexité et la singularité des situations d'interaction et d'apprentissage à l'école et en contexte de stage. Catherine Van Nieuwenhoven est Professeure à l'Université catholique de Louvain. Elle assure la coordination de la réforme de la formation des enseignants et mène des recherches sur l'accompagnement des pratiques enseignantes.