OFFRE LISEUSES
Une liseuse achetée = une housse offerte* jusqu'au 21 juin
Depuis 1981 l'école pour tous ?. Zones d'éducation prioritaires
Par :Formats :
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format PDF est :
- Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
- Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
- Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
, qui est-ce ?Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement
Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
- Nombre de pages212
- FormatPDF
- ISBN978-2-296-14933-5
- EAN9782296149335
- Date de parution08/05/2008
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille6 Mo
- Infos supplémentairespdf
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
En 1981, dans le cadre de la lutte contre les inégalités sociales, des incitations gouvernementales ont été adressées aux acteurs sociaux concernés par les problèmes d'éducation (enseignants, éducateurs, travailleurs sociaux, parents, élus locaux...) pour qu'ils recherchent par eux-mêmes, en concertation les uns avec les autres, les moyens propres à réduire les échecs scolaires et les marginalisations sociales.
Plusieurs équipes du CRESAS ont engagé des recherches, dès le début du mouvement, dans des Zones d'Education Prioritaires et d'autres quartiers ayant répondu à ces incitations, pour participer au déroulement et à l'analyse des transformations ainsi déclenchées. Dans un précédent ouvrage - collection CRESAS Ne 1 - publié en 1983, les chercheurs du CRESAS et leurs partenaires de terrain ont rendu compte des premières mobilisations et des premières actions.
Ils présentent aujourd'hui, quatre ans après le début du mouvement, l'histoire de son avancée et ses premiers effets sur les enfants et les jeunes.
Plusieurs équipes du CRESAS ont engagé des recherches, dès le début du mouvement, dans des Zones d'Education Prioritaires et d'autres quartiers ayant répondu à ces incitations, pour participer au déroulement et à l'analyse des transformations ainsi déclenchées. Dans un précédent ouvrage - collection CRESAS Ne 1 - publié en 1983, les chercheurs du CRESAS et leurs partenaires de terrain ont rendu compte des premières mobilisations et des premières actions.
Ils présentent aujourd'hui, quatre ans après le début du mouvement, l'histoire de son avancée et ses premiers effets sur les enfants et les jeunes.
