Déchiffrer l'invisible. La magie comme objet d'étude et d'enseignement

« Comment peut-on encore croire à la magie, aujourd'hui ? » demande une élève en classe d'histoire et sciences des religions. Comme elle, nous sommes nombreux et nombreuses à être intrigués par l'existence d'adeptes de la magie au sein de nos sociétés façonnées par la rationalité scientifique. Magie et rationalité sont-elles incompatibles ? Si oui, que penser de près de 2 000 ans d'histoire que compte la magie savante occidentale ? Que nous apprennent les contextes grecs, juifs, arabo-musulmans, chrétiens ou néo-païens sur nos catégories de pensée ?En abordant la magie comme une opportunité de renouveler un enseignement scolaire sur les religions, cet ouvrage propose d'explorer la façon dont elle est perçue et définie de l'Antiquité à nos jours.
Guidé par des considérations didactiques et d'histoire des religions, l'ouvrage s'adresse à toute personne désireuse de mieux connaître l'histoire de la magie et les problèmes auxquels cette notion renvoie.