Das Suchen nach Sprache. Dimensionen der Sprachbildung und ihre Bedeutung für den religionspädagogischen Bildungsprozess

Wie finden Menschen Sprache für religiöse Erfahrungen und wie können sie bei der Suche unterstützt werden? Sprache ist der mit allen Sinnen wahrnehmbare Schlüssel zur Welt. Sie ist die Möglichkeit, die Welt zu erfassen - und gleichzeitig deren Grenze. Der vorliegende Band untersucht Sprache im Kontext religiösen Lernens. Der Erwerb religiöser Sprache kann mit dem allgemeinen Spracherwerb verglichen - und so auch gefördert werden. Religiöse Bildung und sprachliches Lernen wird als Einheit gesehen, sodass nicht nur Muster vermittelt, sondern das Sprechen in Sprachmustern gefördert wird, um die oft fremd wirkende Sprache der Religion wieder mit Bedeutung zu füllen. Empirisch fundiert verdeutlicht die Studie, wie Lernende durch eine sprachsensible Didaktik auf ihrer eigenen Suche zur religiösen Sprache eine lernfördernde Unterstützung finden können.