Créer une véritable relation pédagogique - E-book - ePub

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Résumé

Pourquoi la relation maître-élève est-elle si importante ? Comment développer en classe une relation ouverte et constructive, et acquérir une saine autorité ? Comment motiver les élèves ? Comment gérer les conflits ? En d'autres termes, qu'est-ce qu'une relation vraiment pédagogique ?Les données de la société actuelle imposent à l'école des équations éducatives tellement difficiles à résoudre que la relation pédagogique est souvent perçue par les enseignants, voire appréhendée, comme un rapport de forces.
Il revient alors aux enseignants d'inventer des dispositifs adaptés à tous les profils d'élève, notamment les plus démunis, et donc des modes relationnels différenciés pour une qualité d'accompagnement et une médiation efficaces. POINTS FORTS DE L'OUVRAGE- Par ses analyses et ses conseils, cet ouvrage apporte des repères pour agir avec plus de justesse, et surtout encourage tous ceux qui s'interrogent sur leurs pratiques et cherchent à donner le meilleur d'eux-mêmes dans leurs regards et leurs paroles.- L'objectif de l'auteur est bien de susciter une réflexion sur la relation enseignant/élève afin que chacun développe une relation pédagogique propice aux apprentissages mais aussi à l'instauration d'un véritable dialogue.
SOMMAIREPartie 1: Pourquoi la relation pédagogique est-elle si importante pour l'élève ?La relation : tremplin et obstacleLa fonction relationnelle, sens et enjeuxPartie 2 : Les clés d'une bonne relation avec les élèvesSe placer du côté de l'élèveCréer un bon climat de travailConnaître ses élèves pour mieux les aiderMieux communiquer pour mieux enseignerPartie 3 : Les habiletés relationnelles et les savoir-être d'un professionnelSavoir être convaincant et influentAdopter une posture d'accompagnementProduire des rétroactions positivesPoser des actes de médiationPUBLICTous les enseignants, de l'école primaire au lycée.
 

Caractéristiques

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À propos des auteurs

Maître de conférences en sciences de l?éducation à l?IUFM de la Réunion. Il a auparavant exercé la fonction d?instituteur durant neuf ans.

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