Articuler l'école et l'entreprise
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- Nombre de pages320
- FormatPDF
- ISBN2-296-16721-7
- EAN9782296167216
- Date de parution01/01/2001
- Copier Coller01 page(s) autorisée(s)
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille9 Mo
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
Dans des sociétés qui ont connu une forte scolarisation de la formation professionnelle, la question de la construction de rapports entre éducation et économie se pose avec acuité. Ce livre établit un diagnostic sur l'état du développement des formations alternées en Belgique francophone depuis le début des années quatre-vingts. L'auteur décrit le processus d'institutionnalisation de différentes formules d'alternance et souligne leurs limites.
Dépassant ces constats, il étudie une collaboration originale entre une importante entreprise wallonne et une institution d'enseignement professionnel. Mobilisant l'approche des négociations constituantes ainsi que différents courants théoriques (l'analyse stratégique, les économies de la grandeur et une sociologie de la confiance), l'auteur analyse le travail social opéré par les acteurs pour articuler l'école et l'entreprise.
Cet ouvrage permet ainsi de mieux comprendre les termes de la transaction sociale que cette articulation suppose.
Dépassant ces constats, il étudie une collaboration originale entre une importante entreprise wallonne et une institution d'enseignement professionnel. Mobilisant l'approche des négociations constituantes ainsi que différents courants théoriques (l'analyse stratégique, les économies de la grandeur et une sociologie de la confiance), l'auteur analyse le travail social opéré par les acteurs pour articuler l'école et l'entreprise.
Cet ouvrage permet ainsi de mieux comprendre les termes de la transaction sociale que cette articulation suppose.
Dans des sociétés qui ont connu une forte scolarisation de la formation professionnelle, la question de la construction de rapports entre éducation et économie se pose avec acuité. Ce livre établit un diagnostic sur l'état du développement des formations alternées en Belgique francophone depuis le début des années quatre-vingts. L'auteur décrit le processus d'institutionnalisation de différentes formules d'alternance et souligne leurs limites.
Dépassant ces constats, il étudie une collaboration originale entre une importante entreprise wallonne et une institution d'enseignement professionnel. Mobilisant l'approche des négociations constituantes ainsi que différents courants théoriques (l'analyse stratégique, les économies de la grandeur et une sociologie de la confiance), l'auteur analyse le travail social opéré par les acteurs pour articuler l'école et l'entreprise.
Cet ouvrage permet ainsi de mieux comprendre les termes de la transaction sociale que cette articulation suppose.
Dépassant ces constats, il étudie une collaboration originale entre une importante entreprise wallonne et une institution d'enseignement professionnel. Mobilisant l'approche des négociations constituantes ainsi que différents courants théoriques (l'analyse stratégique, les économies de la grandeur et une sociologie de la confiance), l'auteur analyse le travail social opéré par les acteurs pour articuler l'école et l'entreprise.
Cet ouvrage permet ainsi de mieux comprendre les termes de la transaction sociale que cette articulation suppose.
