Améliorer le climat scolaire. De la synergie des équipes aux compétences émotionnelles des élèves
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- Nombre de pages217
- FormatePub
- ISBN978-2-7101-4407-6
- EAN9782710144076
- Date de parution16/09/2021
- Copier CollerNon Autorisé
- Protection num.Adobe & CARE
- Taille6 Mo
- Transferts max.6 copie(s) autorisée(s)
- ÉditeurESF Sciences Humaines
- PréfacierBruno Humbeeck
Résumé
La question du climat scolaire est fondamentale au sein d'un établissement scolaire : non seulement, elle conditionne la qualité des apprentissages, mais elle est aussi au coeur de la formation des jeunes citoyens.
Pour Erik Dusart et Nicolas Roubaud, l'amélioration du climat scolaire commence par une équipe éducative épanouie. Ils proposent, pour cela, une démarche structurée, progressive et réaliste pouvant être mise en place dans tous les établissements de la maternelle au lycée quels que soient la situation ou les difficultés.
Les outils développés permettent : - d'identifier les besoins de chacun et les facteurs du bien-être ; - de créer une cohésion relationnelle et une cohérence organisationnelle de l'équipe ; - de gérer les conflits, les violences et le harcèlement ; - de développer des pratiques collaboratives efficaces ; - de renforcer la motivation des enseignants et des élèves. Au bout du parcours, dans une école apaisée, les élèves développent leurs compétences émotionnelles, renforcent leur confiance en eux et leur ouverture relationnelle.
Les outils développés permettent : - d'identifier les besoins de chacun et les facteurs du bien-être ; - de créer une cohésion relationnelle et une cohérence organisationnelle de l'équipe ; - de gérer les conflits, les violences et le harcèlement ; - de développer des pratiques collaboratives efficaces ; - de renforcer la motivation des enseignants et des élèves. Au bout du parcours, dans une école apaisée, les élèves développent leurs compétences émotionnelles, renforcent leur confiance en eux et leur ouverture relationnelle.
La question du climat scolaire est fondamentale au sein d'un établissement scolaire : non seulement, elle conditionne la qualité des apprentissages, mais elle est aussi au coeur de la formation des jeunes citoyens.
Pour Erik Dusart et Nicolas Roubaud, l'amélioration du climat scolaire commence par une équipe éducative épanouie. Ils proposent, pour cela, une démarche structurée, progressive et réaliste pouvant être mise en place dans tous les établissements de la maternelle au lycée quels que soient la situation ou les difficultés.
Les outils développés permettent : - d'identifier les besoins de chacun et les facteurs du bien-être ; - de créer une cohésion relationnelle et une cohérence organisationnelle de l'équipe ; - de gérer les conflits, les violences et le harcèlement ; - de développer des pratiques collaboratives efficaces ; - de renforcer la motivation des enseignants et des élèves. Au bout du parcours, dans une école apaisée, les élèves développent leurs compétences émotionnelles, renforcent leur confiance en eux et leur ouverture relationnelle.
Les outils développés permettent : - d'identifier les besoins de chacun et les facteurs du bien-être ; - de créer une cohésion relationnelle et une cohérence organisationnelle de l'équipe ; - de gérer les conflits, les violences et le harcèlement ; - de développer des pratiques collaboratives efficaces ; - de renforcer la motivation des enseignants et des élèves. Au bout du parcours, dans une école apaisée, les élèves développent leurs compétences émotionnelles, renforcent leur confiance en eux et leur ouverture relationnelle.
