Simon Viviers est professeur en sciences de l'orientation à l'Université Laval et chercheur permanent du Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT). Ses recherches et ses enseignements portent sur les enjeux psychiques et sociaux du travail dans le monde contemporain et sur les pratiques de recherche et d'accompagnement en groupe et en collectif. Il s'est notamment intéressé à la santé mentale des personnels scolaires en lien avec l'organisation de leur travail et les possibilités de développement de leur métier.
Il est coauteur des ouvrages L'école en souffrance : psychodynamique du travail en milieu scolaire (2011) et Prévenir les problèmes de santé mentale au travail - Contributions d'une recherche-action en milieu scolaire (2014) publiés aux PUL dans la collection du CRIEVAT Trajectoires professionnelles et marché du travail contemporain. Isabelle Ruelland est professeure à l'École de travail social de l'UQAM et chercheure régulière au Centre de recherche InterActions (Équipes Regards et ERASME) et au Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES).
Ses recherches portent sur l'analyse des pratiques d'intervention sociale et des réseaux de collaboration intersectorielle dans une perspective de réduction des inégalités sociales de pouvoir. Elle s'intéresse plus particulièrement aux enjeux de reproduction sociale des inégalités au sein des organisations ainsi qu'aux méthodologies de recherche et d'intervention cocréées avec les citoyennes et citoyens agissant sur ces enjeux.
Elle développe un programme de recherche comparatif ancrée empiriquement en menant des projets partenariaux dans différents territoires urbains défavorisés du Brésil, du Canada et du Danemark. Il a notamment publié récemment, Les pratiques citoyennes et la démocratisation de l'action publique en santé de proximité, Revue SociologieS. Frédéric Yvon est professeur au Département d'administration et fondements de l'éducation de l'Université de Montréal.
Ses travaux s'inscrivent dans la tradition de l'analyse ergonomique de l'activité. Il a réalisé différentes interventions auprès d'enseignants, formateurs et directeurs d'école en vue de mieux théoriser le développement professionnel et la professionnalisation des agents éducatifs.
Il est coauteur des ouvrages L'école en souffrance : psychodynamique du travail en milieu scolaire (2011) et Prévenir les problèmes de santé mentale au travail - Contributions d'une recherche-action en milieu scolaire (2014) publiés aux PUL dans la collection du CRIEVAT Trajectoires professionnelles et marché du travail contemporain. Isabelle Ruelland est professeure à l'École de travail social de l'UQAM et chercheure régulière au Centre de recherche InterActions (Équipes Regards et ERASME) et au Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES).
Ses recherches portent sur l'analyse des pratiques d'intervention sociale et des réseaux de collaboration intersectorielle dans une perspective de réduction des inégalités sociales de pouvoir. Elle s'intéresse plus particulièrement aux enjeux de reproduction sociale des inégalités au sein des organisations ainsi qu'aux méthodologies de recherche et d'intervention cocréées avec les citoyennes et citoyens agissant sur ces enjeux.
Elle développe un programme de recherche comparatif ancrée empiriquement en menant des projets partenariaux dans différents territoires urbains défavorisés du Brésil, du Canada et du Danemark. Il a notamment publié récemment, Les pratiques citoyennes et la démocratisation de l'action publique en santé de proximité, Revue SociologieS. Frédéric Yvon est professeur au Département d'administration et fondements de l'éducation de l'Université de Montréal.
Ses travaux s'inscrivent dans la tradition de l'analyse ergonomique de l'activité. Il a réalisé différentes interventions auprès d'enseignants, formateurs et directeurs d'école en vue de mieux théoriser le développement professionnel et la professionnalisation des agents éducatifs.
