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Issu d'une enquête menée dans neuf pays du pourtour méditerranéen, cet ouvrage s'intéresse aux manières dont les adolescents découvrent l'existence et les problématiques de l'espace public. Il se compose tout d'abord d'un ensemble d'ethnographies déployées dans trois directions (s'exposer, s'affirmer, se projeter) capables de refléter les dynamiques d'apprentissages des adolescents au seuil des responsabilités de l'âge adulte.
Ces enquêtes visant pour l'essentiel des espaces de sociabilité éloignés de la famille ou de l'école, elles concernent un ensemble de questions qui, du lien civil aux principes démocratiques, s'avèrent essentielles pour la compréhension de la citoyenneté et de la citadinité. La dernière partie de ce recueil de textes se place sur une plus large échelle. Elle permet de s'interroger sur la comparabilité même des données ethnographiques et laisse envisager des lignes de réflexion susceptibles de traverser l'hétérogénéité constitutive des cultures méditerranéennes, en œuvrant pour un dialogue entre les deux rives de cet espace géographique.
