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A Inteligência Artificial e o Futuro da Educação
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- FormatePub
- ISBN978-1-954145-15-3
- EAN9781954145153
- Date de parution05/09/2021
- Protection num.pas de protection
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurNonsuch Media Pte. Ltd.
Résumé
A autora do livro A Inteligência Artificial e o Futuro da Educação acredita que é importante partilhar com os leitores como a IA irá mudar as nossas vidas e que poderá levar a perder algumas interações sociais com outros humanos. No entanto, segundo Ingrid Seabra, isto não deve ser uma preocupação porque acredita que exigirá que os humanos tenham um elevado nível de competências para poderem beneficiar das vantagens da IA.
Por outras palavras, não devemos temer as máquinas porque elas apenas acrescentarão conhecimentos aos humanos em vez de lhes tirarem o que aprenderam. A autora pensa que a IA não é uma inimiga, mas que nos ajudará a trabalhar melhor com humanos e máquinas a fim de criar novos conhecimentos. Ela salienta que há pessoas que discutem sobre os efeitos negativos da IA e que os poderiam levar a pensar que os humanos devem competir com as máquinas porque podem fazer tudo como nós fazemos.
Esta é a razão pela qual, segundo Ingrid Seabra, é importante que as pessoas compreendam que a IA impulsionará as capacidades humanas e não as substituirá. In A Inteligência Artificial e o Futuro da Educação, Ingrid Seabra shares her thoughts on how advancements in artificial intelligence will change education. As an educator in a traditional school system, the author reflects upon today's educational landscape after seeing many changes brought forth by emerging technologies such as artificial intelligence (AI).
She begins her reflection wondering how future generations of students will learn if they are continually surrounded by machines that can "contribute knowledge" just like people do; then thinks more deeply into questions surrounding what impact these interactions would have for both teachers/educators working alongside students. The author goes into detail about the benefits that technology could bring to the education system, such as providing equal educational opportunities for all young people and learners.
Seabra further discusses that technology can provide equity and access while improving how students learn in general by bringing educational opportunities to young people who otherwise might not have access because of where they live or their social background.
Por outras palavras, não devemos temer as máquinas porque elas apenas acrescentarão conhecimentos aos humanos em vez de lhes tirarem o que aprenderam. A autora pensa que a IA não é uma inimiga, mas que nos ajudará a trabalhar melhor com humanos e máquinas a fim de criar novos conhecimentos. Ela salienta que há pessoas que discutem sobre os efeitos negativos da IA e que os poderiam levar a pensar que os humanos devem competir com as máquinas porque podem fazer tudo como nós fazemos.
Esta é a razão pela qual, segundo Ingrid Seabra, é importante que as pessoas compreendam que a IA impulsionará as capacidades humanas e não as substituirá. In A Inteligência Artificial e o Futuro da Educação, Ingrid Seabra shares her thoughts on how advancements in artificial intelligence will change education. As an educator in a traditional school system, the author reflects upon today's educational landscape after seeing many changes brought forth by emerging technologies such as artificial intelligence (AI).
She begins her reflection wondering how future generations of students will learn if they are continually surrounded by machines that can "contribute knowledge" just like people do; then thinks more deeply into questions surrounding what impact these interactions would have for both teachers/educators working alongside students. The author goes into detail about the benefits that technology could bring to the education system, such as providing equal educational opportunities for all young people and learners.
Seabra further discusses that technology can provide equity and access while improving how students learn in general by bringing educational opportunities to young people who otherwise might not have access because of where they live or their social background.
