Monique Jacquier-Roux

Cette séquence permet aux élèves de grande section de découvrir la conscience phonémique à travers 9 séances progressives et structurées. Ils apprennent à segmenter des syllabes en phonèmes, à fusionner deux sons pour former une syllabe, et à associer chaque phonème aux lettres correspondantes. Ces apprentissages sont soutenus par la manipulation de jetons, de guides de lecture et de cartes-lettres, qui permettent de visualiser les sons et de mieux les mémoriser.
Les activités, ritualisées et sécurisantes, encouragent l'attention, la concentration et la participation active de chaque élève. L'enseignant bénéficie d'indications claires pour adapter les consignes, différencier les apprentissages et valoriser les progrès. Cette séquence constitue une étape clé entre la maîtrise des syllabes et les premiers pas vers le décodage. Elle prépare les élèves à entrer avec confiance dans l'écrit, en posant les fondations indispensables à l'apprentissage de la lecture.