Dernière sortie
J'entends les sons dans le jardin de la phonologie
Ecrire à 4 mains, c'est assez rare ! C'est pourtant le challenge réussi par deux enseignantes maternelles Cathy Lhoest et Sandrine Soumagne, une lagopède Catherine Bolaers et une maitre-assistant en didactique du français Anne Schillings. Pourquoi un ouvrage sur la conscience phonologique ? Parce que cette compétence est essentielle pour l'apprentissage de la lecture "oralisation" et la lecture "compréhension".
En effet, si actuellement l'apprentissage des lettres et des sans est largement pratiqué dans les classes, un certain nombre de situations en lien avec les phonèmes, les syllabes, les syllabes d'attaque, les rimes favoriseraient un développement optimal du langage des enfants. En effet, l'apprentissage de la lecture s'inscrit dans un triple rapport aux mots : l'observation, l'oralisation et la compréhension (construction d'images mentales).
Cet ouvrage propose une bonne trentaine de mises en situation telles que le dénombrement la localisation, la répétition, la soustraction, la fusion, l'inversion... Il met à la disposition de chacun en téléchargement un très nombreux matériel composé d'outils structurants, de vocabulaire avec les illustrations, de comptines, de moyens de différenciation... La méthodologie qui soutient ces apprentissages doit s'appuyer sur l'esprit méthodologique de la collection "Apprentissage de qualité".
Il est donc utile de vivre ces activités plusieurs jours de suite, de verbaliser tous les progrès des enfants, d'utiliser un contexte riche et varié... Vive le jardin de la phono !
En effet, si actuellement l'apprentissage des lettres et des sans est largement pratiqué dans les classes, un certain nombre de situations en lien avec les phonèmes, les syllabes, les syllabes d'attaque, les rimes favoriseraient un développement optimal du langage des enfants. En effet, l'apprentissage de la lecture s'inscrit dans un triple rapport aux mots : l'observation, l'oralisation et la compréhension (construction d'images mentales).
Cet ouvrage propose une bonne trentaine de mises en situation telles que le dénombrement la localisation, la répétition, la soustraction, la fusion, l'inversion... Il met à la disposition de chacun en téléchargement un très nombreux matériel composé d'outils structurants, de vocabulaire avec les illustrations, de comptines, de moyens de différenciation... La méthodologie qui soutient ces apprentissages doit s'appuyer sur l'esprit méthodologique de la collection "Apprentissage de qualité".
Il est donc utile de vivre ces activités plusieurs jours de suite, de verbaliser tous les progrès des enfants, d'utiliser un contexte riche et varié... Vive le jardin de la phono !
Ecrire à 4 mains, c'est assez rare ! C'est pourtant le challenge réussi par deux enseignantes maternelles Cathy Lhoest et Sandrine Soumagne, une lagopède Catherine Bolaers et une maitre-assistant en didactique du français Anne Schillings. Pourquoi un ouvrage sur la conscience phonologique ? Parce que cette compétence est essentielle pour l'apprentissage de la lecture "oralisation" et la lecture "compréhension".
En effet, si actuellement l'apprentissage des lettres et des sans est largement pratiqué dans les classes, un certain nombre de situations en lien avec les phonèmes, les syllabes, les syllabes d'attaque, les rimes favoriseraient un développement optimal du langage des enfants. En effet, l'apprentissage de la lecture s'inscrit dans un triple rapport aux mots : l'observation, l'oralisation et la compréhension (construction d'images mentales).
Cet ouvrage propose une bonne trentaine de mises en situation telles que le dénombrement la localisation, la répétition, la soustraction, la fusion, l'inversion... Il met à la disposition de chacun en téléchargement un très nombreux matériel composé d'outils structurants, de vocabulaire avec les illustrations, de comptines, de moyens de différenciation... La méthodologie qui soutient ces apprentissages doit s'appuyer sur l'esprit méthodologique de la collection "Apprentissage de qualité".
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En effet, si actuellement l'apprentissage des lettres et des sans est largement pratiqué dans les classes, un certain nombre de situations en lien avec les phonèmes, les syllabes, les syllabes d'attaque, les rimes favoriseraient un développement optimal du langage des enfants. En effet, l'apprentissage de la lecture s'inscrit dans un triple rapport aux mots : l'observation, l'oralisation et la compréhension (construction d'images mentales).
Cet ouvrage propose une bonne trentaine de mises en situation telles que le dénombrement la localisation, la répétition, la soustraction, la fusion, l'inversion... Il met à la disposition de chacun en téléchargement un très nombreux matériel composé d'outils structurants, de vocabulaire avec les illustrations, de comptines, de moyens de différenciation... La méthodologie qui soutient ces apprentissages doit s'appuyer sur l'esprit méthodologique de la collection "Apprentissage de qualité".
Il est donc utile de vivre ces activités plusieurs jours de suite, de verbaliser tous les progrès des enfants, d'utiliser un contexte riche et varié... Vive le jardin de la phono !
