V Brun

La prise en charge de l'aphasique ne se limite pas à l'évaluation et au traitement des troubles linguistiques. Elle doit intégrer la personne aphasique dans les situations d'échange avec un ou plusieurs partenaires de communication afin d'apporter un éclairage pragmatique et éco-systémique aux difficultés rencontrées et orienter la prise en charge vers une réadaptation de la communication. Cette approche rééducative s'appuie sur des éléments aussi divers que l'analyse de conversation, l'utilisation de stratégies palliatives ou de suppléances, la mise en situation de communication référentielle, la thérapie contrainte ou encore l'éducation thérapeutique et la place des aidants en particuliers familiaux.