Benoît Lapalante

Benoît Laplante est sociologue et démographe. Il est professeur titulaire au Centre Urbanisation Culture Société de l'Institut national de la recherche scientifique. Ses travaux portent principalement sur la démographie de la famille et sur la fécondité au Québec, au Canada et en Amérique latine. Il s'intéresse également à la sociologie de l'éducation où il étudie les parcours scolaires au secondaire, au cégep et à l'université. Il est spécialiste de l'usage de l'analyse longitudinale en sciences sociales.
Benoît Laplante est sociologue et démographe. Il est professeur titulaire au Centre Urbanisation Culture Société de l'Institut national de la recherche scientifique. Ses travaux portent principalement sur la démographie de la famille et sur la fécondité au Québec, au Canada et en Amérique latine. Il s'intéresse également à la sociologie de l'éducation où il étudie les parcours scolaires au secondaire, au cégep et à l'université. Il est spécialiste de l'usage de l'analyse longitudinale en sciences sociales.
Dernière sortie

Enseignement supérieur et inégalités sociales

Malgré les progrès indéniables réalisés à ce jour concernant la démocratisation des études supérieures, les processus de reproduction sociale persistent et produisent toujours des inégalités sociales. Si, depuis le milieu des années 1980, les politiques éducatives ont donné lieu à de nouvelles réformes davantage axées sur sa néolibéralisation, la question des inégalités revient aussi à l'ordre du jour.
Les contributions réunies dans cet ouvrage visent à mieux comprendre la situation récente des inégalités scolaires et de l'expérience étudiante.
Malgré les progrès indéniables réalisés à ce jour concernant la démocratisation des études supérieures, les processus de reproduction sociale persistent et produisent toujours des inégalités sociales. Si, depuis le milieu des années 1980, les politiques éducatives ont donné lieu à de nouvelles réformes davantage axées sur sa néolibéralisation, la question des inégalités revient aussi à l'ordre du jour.
Les contributions réunies dans cet ouvrage visent à mieux comprendre la situation récente des inégalités scolaires et de l'expérience étudiante.

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