Simone Baillauquès

Entre école, centre formation et université, comment les formateurs d?enseignants peuvent-ils constituer une identité qui leur soit propre ? Qu?il soit à l?université, en institut de formation ou dans un établissement scolaire, comment un formateur se positionne-t-il vis à vis des professeurs qu?il forme alors qu?il est lui-même un enseignant ? Comment se situe-t-il entre ses différentes appartenances ou références : la recherche des universitaires la pratique d?enseignement, la formation d?enseignants ? Que donne-t-il de sa personne ?