Le meilleur moyen d'apprendre comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter. Les compétences narratives, déterminantes pour la suite de la scolarité, constituent un objectif prioritaire à l'école maternelle. Les enseignantes doivent y consacrer un temps suffisant et mettre en place des activités ritualisées pour que tous les élèves réussissent à raconter seuls à la maison les histoires étudiées en classe.
La démarche de Narramus, élaborée avec une trentaine d'enseignant·e·s et testée avec succès dans 200 classes, permet d'accompagner efficacement les élèves dans cette aventure, quel que soit leur niveau initial. Cet ouvrage est composé d'une partie théorique justifiant la démarche et de la description du scénario pédagogique conçu pour étudier l'album 999 têtards en classe de MS, ou en début de GS.
Le scénario pédagogique, organisé en 8 modules répartis sur quatre semaines, permet : de découvrir, comprendre et s'approprier l'histoire ; de mettre progressivement en mémoire les événements de l'histoire ; de s'interroger sur les états mentaux des personnages (ce qu'ils savent, pensent, croient ressentent, espèrent..) ; d'apprendre le lexique ; de mémoriser la syntaxe ; de produire des inférences, d'expliciter l'implicite en s'interrogeant turcs que l'auteur ne dit pas, mais laisse entendre ; d'apprendre à jouer l'histoire.
Un outil qui permet d'apprendre à comprendre une histoire et à bien la raconter.