M. Martinet

Qu'est-ce que le jeu ? Comment évolue-t-il selon les sections ? Quelle est sa limite ? Comment passer du jeu libre au jeu organisé et au travail ? Il convient de redécouvrir par l'observation, par l'enquête auprès des petits eux-mêmes, la valeur du jeu pour les enfants de l'école maternelle. Seul le rêve peut transformer la réalité et la rendre savoureuse. C'est aussi en jouant que les enfants abordent les grands problèmes de l'existence.
Accueillant le jeu, l'esprit de jeu, l'institutrice donne à sa pédagogie une dimension poétique. Par de nombreux exemples, Lise TOURTET montre comment une pédagogie de création et de recherches peut se fonder sur les richesses que recèle le jeu.