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Peut mieux faire !. Pour un renouveau des politiques de l'éducation
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- Nombre de pages243
- PrésentationBroché
- Poids0.27 kg
- Dimensions13,0 cm × 20,0 cm × 2,0 cm
- ISBN978-2-915134-56-8
- EAN9782915134568
- Date de parution19/01/2012
- ÉditeurSaint-Simon (Editions)
- PréfacierJacques Delors
Résumé
La France est un des pays au monde qui consacre le plus
d'argent à l'éducation. Mais les résultats ne sont pas à la
hauteur. Les difficultés des jeunes Français à trouver un
emploi, faute de qualification, en portent la marque. C'est à
une refondation des politiques familiales et d'éducation qui
conditionnent justice sociale et efficacité, qu'il faut procéder.
Des réformes sont nécessaires.
Elles sont possibles, malgré l'ampleur de la crise. Au citoyen de les discuter, de faire ses choix et d'assumer les conséquences. Que nous enseignent les sciences humaines sur l'enfant ? Que nous disent les neurosciences, la psychiatrie, la pédiatrie ? Michel Dollé présente ici une synthèse qui transcende les débats idéologiques et les querelles de chiffres.
Elles sont possibles, malgré l'ampleur de la crise. Au citoyen de les discuter, de faire ses choix et d'assumer les conséquences. Que nous enseignent les sciences humaines sur l'enfant ? Que nous disent les neurosciences, la psychiatrie, la pédiatrie ? Michel Dollé présente ici une synthèse qui transcende les débats idéologiques et les querelles de chiffres.
La France est un des pays au monde qui consacre le plus
d'argent à l'éducation. Mais les résultats ne sont pas à la
hauteur. Les difficultés des jeunes Français à trouver un
emploi, faute de qualification, en portent la marque. C'est à
une refondation des politiques familiales et d'éducation qui
conditionnent justice sociale et efficacité, qu'il faut procéder.
Des réformes sont nécessaires.
Elles sont possibles, malgré l'ampleur de la crise. Au citoyen de les discuter, de faire ses choix et d'assumer les conséquences. Que nous enseignent les sciences humaines sur l'enfant ? Que nous disent les neurosciences, la psychiatrie, la pédiatrie ? Michel Dollé présente ici une synthèse qui transcende les débats idéologiques et les querelles de chiffres.
Elles sont possibles, malgré l'ampleur de la crise. Au citoyen de les discuter, de faire ses choix et d'assumer les conséquences. Que nous enseignent les sciences humaines sur l'enfant ? Que nous disent les neurosciences, la psychiatrie, la pédiatrie ? Michel Dollé présente ici une synthèse qui transcende les débats idéologiques et les querelles de chiffres.
