Mathématiques CP1. Manuel de l'élève
Grand Format
3,27 €
Mathématiques CP2. Manuel de l'élève
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- Nombre de pages77
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.165 kg
- Dimensions18,0 cm × 25,0 cm × 0,5 cm
- ISBN978-2-7531-0806-6
- EAN9782753108066
- Date de parution30/10/2017
- ÉditeurINRAP éditions
Résumé
Ce nouveau manuel de mathématiques, destiné à l'élève du cours préparatoire deuxième année (CP2), est conforme au programme en vigueur au Congo depuis octobre 2001 et dont les orientations reprécisent et renforcent celles adoptées en 1988 par les états africains francophones. Il permet à l'enfant de découvrir les premières notions de l'activité mathématique, à travers l'observation et la réalisation des activités, seul ou guidé par l'enseignant, et en s'aidant d'un matériel diversifié.
Chaque leçon est structurée de la manière suivante : la rubrique ou le thème (Activités pré-numériques, Structuration de l'espace, Numération, Opérations, Problèmes, Mesure) ; la notion ou l'objet d'apprentissage ; l'objectif qui énonce le comportement attendu de l'élève à l'issue de l'apprentissage.
Chaque leçon est structurée de la manière suivante : la rubrique ou le thème (Activités pré-numériques, Structuration de l'espace, Numération, Opérations, Problèmes, Mesure) ; la notion ou l'objet d'apprentissage ; l'objectif qui énonce le comportement attendu de l'élève à l'issue de l'apprentissage.
Ce nouveau manuel de mathématiques, destiné à l'élève du cours préparatoire deuxième année (CP2), est conforme au programme en vigueur au Congo depuis octobre 2001 et dont les orientations reprécisent et renforcent celles adoptées en 1988 par les états africains francophones. Il permet à l'enfant de découvrir les premières notions de l'activité mathématique, à travers l'observation et la réalisation des activités, seul ou guidé par l'enseignant, et en s'aidant d'un matériel diversifié.
Chaque leçon est structurée de la manière suivante : la rubrique ou le thème (Activités pré-numériques, Structuration de l'espace, Numération, Opérations, Problèmes, Mesure) ; la notion ou l'objet d'apprentissage ; l'objectif qui énonce le comportement attendu de l'élève à l'issue de l'apprentissage.
Chaque leçon est structurée de la manière suivante : la rubrique ou le thème (Activités pré-numériques, Structuration de l'espace, Numération, Opérations, Problèmes, Mesure) ; la notion ou l'objet d'apprentissage ; l'objectif qui énonce le comportement attendu de l'élève à l'issue de l'apprentissage.
A propos de Daniel Ebondzo