Les Ecoles dans la guerre - Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe-XXe siècles)

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Résumé

L'Ecole n'est pas hors du monde et hors du temps. Lorsque les " malheurs de la guerre " frappent un territoire et se habitants, les acteurs éducatifs et les structures scolaire sont touchés. La mobilisation des hommes pour le combo atteint les personnels et les plus grands élèves ainsi que les étudiants, qui délaissent la plume et le verbe pour l'épée et le fusil. A l'arrière, les acteurs de l'Ecole tentent de maintenir en vie les structures scolaires et universitaires et de k mobiliser pour la victoire alors que nombre de bâtiment sont aussi réquisitionnés pour d'autres missions.
Lorsque la guerre, devenue défaite temporaire ou plus durable débouche sur l'occupation par des forces ennemies ou su l'installation d'un nouveau régime politique (tel le Régime de Vichy), les Ecoles doivent apprendre à " survivre en terrain hostile, marquant souvent par leur présence une forme de résistance. Le positionnement des acteur éducatifs, dans ces périodes " noires " s'avère complexe l'Ecole, qui peut être un outil de formation au service d l'esprit raisonnable et de la paix entre les hommes, peu aussi, sous certaines conditions, devenir un instrument au service de la préparation de la guerre.
Ce sont là k thématiques majeures proposées par ce livre qui, autour d 24 contributions inédites, croisant les échelles spatiales, fa] aussi le choix de la longue durée (XVIIe-XXe siècles), même si elles portent surtout sur les deux guerres mondiales du XXe siècle.

Sommaire

    • PROLEGOMENES - QUATRE ETUDES ANTERIEURES AU XXe SIECLE
    • Les collèges jésuites de la province flandro-belge aux maux du temps
    • Les écoles flottantes - création d'une école militaire en temps de guerre entre restriction et avancées pédagogiques
    • L'école de la Somme
  • AU COEUR DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE
    • L'école primaire de la Charente dans la Grande Guerre - un aspect de l'effort de guerre par la mobilisation patriotique
    • Médiévistes en guerre : un engagement patriotique
    • Le manuel général de l'instruction primaire - pédagogie heuristique, rémanence revancharde et mobilisation patriotique
    • Entre patriotisme et corporatisme - la valorisation du rôle des professeurs de l'enseignement secondaire
  • AUTOUR DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE
    • L'éducation au service de l'idéologie nazie
    • L'université Sophia et la mobilisation japonaise
    • Le repli des écoles loin des dangers de la guerre en France

Caractéristiques

  • Date de parution
    28/08/2014
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7574-0765-3
  • EAN
    9782757407653
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    600 pages
  • Poids
    0.878 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 3,1 cm

Avis libraires et clients

L'éditeur en parle

L'Ecole n'est pas hors du monde et hors du temps. Lorsque les "malheurs de la guerre" frappent un territoire et ses habitants, les acteurs éducatifs et les structures scolaires et universitaires sont touchés. La mobilisation des hommes pour le combat atteint les personnels et les plus grands élèves ainsi que les étudiants, qui délaissent...

À propos de l'auteur

Biographie de Jean-François Condette

Agrégé d'histoire, Jean-François Condette est professeur des universités, en histoire contemporaine à l'ESPE Lille-Nord-de-France. Il est membre du (entre de Recherche et d'Etudes: Histoire et Sociétés ((REFIS, EA 4027) de l'Université d'Artois et chercheur associé ou laboratoire IRHiS de Lille 3 (UMR (NRS 8529). Ses champs de recherches portent essentiellement sur trois thématiques: l'histoire des élites de l'Etat, l'histoire de l'éducation ou sens large et à ses différents niveaux, l'histoire des occupations militaires dora la Fronce du Nord ou XXe siècle.

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