Histoire de l'adolescence (1850-1914)
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- Nombre de pages329
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.635 kg
- Dimensions17,1 cm × 24,0 cm × 2,0 cm
- ISBN2-7011-2278-3
- EAN9782701122786
- Date de parution15/01/2000
- Collectionhistoire de l'éducation
- ÉditeurBelin
Résumé
Le concept d'adolescence s'est forgé, puis inscrit dans la société, durant la seconde moitié du XIXe siècle. Ne prenant d'abord en compte qu'une minorité - les garçons pubères de la bourgeoisie, seuls à bénéficier, au sein des collèges et des lycées, d'un espace-temps de vie propre à leur âge -, la notion a peu à peu englobé celles et ceux qui d'abord en étaient exclus : les classes populaires et les jeunes filles.
Ce livre montre comment les nouvelles politiques d'encadrement mises en place par la Troisième République et les Eglises dans les années 1880-1890 ont permis ce tournant. On voit naître une nouvelle science, la psychologie de l'adolescence. De la " crise de l'adolescence " à " l'âge de tous les possibles ", notre perception contrastée de l'adolescence est très largement héritée des discours du XIXe siècle.
Ce livre montre comment les nouvelles politiques d'encadrement mises en place par la Troisième République et les Eglises dans les années 1880-1890 ont permis ce tournant. On voit naître une nouvelle science, la psychologie de l'adolescence. De la " crise de l'adolescence " à " l'âge de tous les possibles ", notre perception contrastée de l'adolescence est très largement héritée des discours du XIXe siècle.
Le concept d'adolescence s'est forgé, puis inscrit dans la société, durant la seconde moitié du XIXe siècle. Ne prenant d'abord en compte qu'une minorité - les garçons pubères de la bourgeoisie, seuls à bénéficier, au sein des collèges et des lycées, d'un espace-temps de vie propre à leur âge -, la notion a peu à peu englobé celles et ceux qui d'abord en étaient exclus : les classes populaires et les jeunes filles.
Ce livre montre comment les nouvelles politiques d'encadrement mises en place par la Troisième République et les Eglises dans les années 1880-1890 ont permis ce tournant. On voit naître une nouvelle science, la psychologie de l'adolescence. De la " crise de l'adolescence " à " l'âge de tous les possibles ", notre perception contrastée de l'adolescence est très largement héritée des discours du XIXe siècle.
Ce livre montre comment les nouvelles politiques d'encadrement mises en place par la Troisième République et les Eglises dans les années 1880-1890 ont permis ce tournant. On voit naître une nouvelle science, la psychologie de l'adolescence. De la " crise de l'adolescence " à " l'âge de tous les possibles ", notre perception contrastée de l'adolescence est très largement héritée des discours du XIXe siècle.
