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Autisme : quels savoirs mis en œuvre par les éducateurs spécialisés ?. Entre recommandations de bonne pratique et référentiel de formation
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- Nombre de pages90
- PrésentationBroché
- Poids0.2052 kg
- Dimensions17,0 cm × 24,0 cm × 0,5 cm
- ISBN978-2-414-29981-2
- EAN9782414299812
- Date de parution08/02/2019
- ÉditeurEdilivre
Résumé
Lorsqu'on aborde la prise en charge de l'autisme en France, il n'est pas rare d'entendre que les professionnels ne sont pas formés, que cette cause est délaissée. Pourtant, de nombreuses associations se mobilisent afin d'être entendues et le plan autisme 2013-2017, lancé à l'issue de la publication des recommandations de bonnes pratiques professionnelles de 2012, a déjà permis de voir naître de nouvelles mesures pour la prise en charge de ces personnes.
Des méthodes, qui n'étaient utilisées qu'à l'étranger, ont fait leur apparition dans diverses structures, incitant les professionnels à se former davantage. Néanmoins, devons-nous nous baser sur ces seules méthodes, ou bien nous interroger sur les savoirs mis en oeuvre par les éducateurs spécialisés pour travailler auprès de ce public ?
Des méthodes, qui n'étaient utilisées qu'à l'étranger, ont fait leur apparition dans diverses structures, incitant les professionnels à se former davantage. Néanmoins, devons-nous nous baser sur ces seules méthodes, ou bien nous interroger sur les savoirs mis en oeuvre par les éducateurs spécialisés pour travailler auprès de ce public ?
