Johnmarshall Reeve est professeur de psychologie de l'éducation au département des fondements psychologiques et quantitatifs à l'Université de l'Iowa. Ses centres d'intérêt sont la motivation des apprenants et les styles motivants des enseignants. Il étudie tous les aspects de la motivation et de l'émotion humaine. Il utilise des méthodes empiriques pour comprendre d'où vient la motivation d'apprentissage des élèves et étudiants à l'école, au lycée et à l'université, comment elle change, pourquoi elle change, si elle est de haute qualité (et constructive en matière d'éducation) ou de faible qualité (mal-adaptée), et ce qu'elle permet de prédire en termes d'engagement en classe, d'accomplissement à l'école (résultats scolaires), et de bien-être psychologique.
Il utilise également des méthodes empiriques pour comprendre le processus interpersonnel de l'enseignant permettant de nourrir et de soutenir (vs. négliger et frustrer) la motivation des élèves, un processus que l'enseignant met en ?uvre le long d'un continuum qui va du contrôle à une très grande autonomie. Robert J. Vallerand est Professeur Titulaire en psychologie sociale et Développement Humain et Directeur du Département de Psychologie scolaire et du counselling à l'Université McGill.
SA recherche porte sur les processus motivationnels. Il a écrit 7 livres et plus de 275 chapitres et articles scientifiques. Il est Président sortant de l'International Positive Psychology Association et il est Fellow de plus d'une douzaine d'associations scientifiques. Damien Brevers est professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'UCLouvain et membre du Psychological Sciences Research Institute. Mikaël De Clercq est expert chercheur à l'ARES et professeur invité à l'UCLouvain. Frédéric Nils est professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'UCLouvain et membre du Psychological Sciences Research Institute. Rob Kaelen est psychologue, psychothérapeute et traducteur spécialisé en psychologie.
Il travaille à PsyCampus, dans le Service de Santé Mentale de l'Université Libre de Bruxelles.
Il utilise également des méthodes empiriques pour comprendre le processus interpersonnel de l'enseignant permettant de nourrir et de soutenir (vs. négliger et frustrer) la motivation des élèves, un processus que l'enseignant met en ?uvre le long d'un continuum qui va du contrôle à une très grande autonomie. Robert J. Vallerand est Professeur Titulaire en psychologie sociale et Développement Humain et Directeur du Département de Psychologie scolaire et du counselling à l'Université McGill.
SA recherche porte sur les processus motivationnels. Il a écrit 7 livres et plus de 275 chapitres et articles scientifiques. Il est Président sortant de l'International Positive Psychology Association et il est Fellow de plus d'une douzaine d'associations scientifiques. Damien Brevers est professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'UCLouvain et membre du Psychological Sciences Research Institute. Mikaël De Clercq est expert chercheur à l'ARES et professeur invité à l'UCLouvain. Frédéric Nils est professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'UCLouvain et membre du Psychological Sciences Research Institute. Rob Kaelen est psychologue, psychothérapeute et traducteur spécialisé en psychologie.
Il travaille à PsyCampus, dans le Service de Santé Mentale de l'Université Libre de Bruxelles.
