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O FIM DO PACTO DA IGNORÂNCIA
Este livro é, antes de tudo, um manifesto. Um manifesto pela libertação intelectual das crianças brasileiras. Porque aprender a ler não deveria depender da sorte de encontrar o professor certo, a escola certa ou o bairro certo. Deveria ser garantido pelo método - e o método existe, está comprovado pela ciência e está neste livro. Jeovane Piedade nasceu no interior do Pará e foi alfabetizado somente aos 12 anos de idade, após três anos de escola sem aprender a ler e outros três anos afastado do ensino por falta de professor.
Essa história pessoal moldou sua vocação e seu compromisso inabalável com a causa da alfabetização. Professor, pedagogo e mestre pelo Instituto Federal do Pará (IFPA), construiu uma vasta trajetória por diferentes municípios: atuou como professor auxiliar, professor universitário, alfabetizador, coordenador pedagógico, vice-diretor, diretor de ensino e diretor geral de educação. Movido pela responsabilidade de compartilhar o que funcionava e pela indignação diante de um sistema que perpetua a ignorância, o autor sistematizou sua prática em uma obra que une teoria e vida real com profunda clareza e coragem.
Escrever este livro foi um ato de resistência e de esperança. Para quem é este livro: Professores, pedagogos, coordenadores, diretores, gestores escolares e pais que acreditam que aprender a ler não é privilégio - é direito. E que estão dispostos a agir para mudar essa realidade. Se você já se perguntou por que tantas crianças chegam ao fim do ciclo de alfabetização sem saber ler, este livro tem as respostas - e, mais importante, tem o caminho.
Essa história pessoal moldou sua vocação e seu compromisso inabalável com a causa da alfabetização. Professor, pedagogo e mestre pelo Instituto Federal do Pará (IFPA), construiu uma vasta trajetória por diferentes municípios: atuou como professor auxiliar, professor universitário, alfabetizador, coordenador pedagógico, vice-diretor, diretor de ensino e diretor geral de educação. Movido pela responsabilidade de compartilhar o que funcionava e pela indignação diante de um sistema que perpetua a ignorância, o autor sistematizou sua prática em uma obra que une teoria e vida real com profunda clareza e coragem.
Escrever este livro foi um ato de resistência e de esperança. Para quem é este livro: Professores, pedagogos, coordenadores, diretores, gestores escolares e pais que acreditam que aprender a ler não é privilégio - é direito. E que estão dispostos a agir para mudar essa realidade. Se você já se perguntou por que tantas crianças chegam ao fim do ciclo de alfabetização sem saber ler, este livro tem as respostas - e, mais importante, tem o caminho.
