SOLDES
Jusqu'à -70% sur une sélection d'articles*
- Accueil /
- Каримов Боходир Хошимович
Каримов Боходир Хошимович

Dernière sortie
ROBOTOTEXNIKA ASOSLARI FANIDAN AMALIY MASHG’ULOTLAR
Mazkur o`quv qo`llanma, O`zbekiston Respublikasi oliy o`quv yurtlarining "Texnologik ta'lim" kafedralarida uzoq yillar davomida to`planilgan tajribalar va rivojlangan xorijiy mamlakatlar oliy o`quv yurtlarining keyingi yillarda qo`llayotgan "Robototexnika asoslari" fanining dasturlaridan foydalanildi. Qo`llanmaga kiritilgan har bir amaliy mashg'ulot ishida qat'iy ketma-ketlikka rioya qilingan. Dastlab ishning maqsadi, so`ngra ish to`g`risida qisqa va aniq nazariy ma'lumot bayon etiladi.
Bu o`rinda shuni ta'kidlash kerakki, mualliflar talabalarning vaqtini tejash maqsadida imkon boricha ishning nazariyasini uning tavsifida yetarli darajada to`la yoritishga harakat qilgan. Amaliy mashg`ulotlarni bajarishda, mos ravishda ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari namuna sifatida yoritilgan. Talaba yanada chuqurroq va atroflicha keng nazariy bilimlarni qo`llanmada hamda, har bir amaliy mashg'ulot ishi uchun tavsiya etilgan darslik va o`quv qo`llanmalardan ham o`zlashtirishi mumkin.
Bu o`rinda shuni ta'kidlash kerakki, mualliflar talabalarning vaqtini tejash maqsadida imkon boricha ishning nazariyasini uning tavsifida yetarli darajada to`la yoritishga harakat qilgan. Amaliy mashg`ulotlarni bajarishda, mos ravishda ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari namuna sifatida yoritilgan. Talaba yanada chuqurroq va atroflicha keng nazariy bilimlarni qo`llanmada hamda, har bir amaliy mashg'ulot ishi uchun tavsiya etilgan darslik va o`quv qo`llanmalardan ham o`zlashtirishi mumkin.
Mazkur o`quv qo`llanma, O`zbekiston Respublikasi oliy o`quv yurtlarining "Texnologik ta'lim" kafedralarida uzoq yillar davomida to`planilgan tajribalar va rivojlangan xorijiy mamlakatlar oliy o`quv yurtlarining keyingi yillarda qo`llayotgan "Robototexnika asoslari" fanining dasturlaridan foydalanildi. Qo`llanmaga kiritilgan har bir amaliy mashg'ulot ishida qat'iy ketma-ketlikka rioya qilingan. Dastlab ishning maqsadi, so`ngra ish to`g`risida qisqa va aniq nazariy ma'lumot bayon etiladi.
Bu o`rinda shuni ta'kidlash kerakki, mualliflar talabalarning vaqtini tejash maqsadida imkon boricha ishning nazariyasini uning tavsifida yetarli darajada to`la yoritishga harakat qilgan. Amaliy mashg`ulotlarni bajarishda, mos ravishda ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari namuna sifatida yoritilgan. Talaba yanada chuqurroq va atroflicha keng nazariy bilimlarni qo`llanmada hamda, har bir amaliy mashg'ulot ishi uchun tavsiya etilgan darslik va o`quv qo`llanmalardan ham o`zlashtirishi mumkin.
Bu o`rinda shuni ta'kidlash kerakki, mualliflar talabalarning vaqtini tejash maqsadida imkon boricha ishning nazariyasini uning tavsifida yetarli darajada to`la yoritishga harakat qilgan. Amaliy mashg`ulotlarni bajarishda, mos ravishda ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari namuna sifatida yoritilgan. Talaba yanada chuqurroq va atroflicha keng nazariy bilimlarni qo`llanmada hamda, har bir amaliy mashg'ulot ishi uchun tavsiya etilgan darslik va o`quv qo`llanmalardan ham o`zlashtirishi mumkin.
