Jean-Michel Vivès

Cet ouvrage propose de penser l'accompagnement psychanalytique de l'enfant autiste en s'appuyant sur un choix éthique : il y a du sujet dans tout comportement autistique. Comportement qui, aussi étrange soit-il, se voit alors interprété comme une manifestation subjective. Développant plusieurs situations cliniques, les auteurs démontrent qu'il convient de proposer à l'enfant ce qu'ils nomment un environnement potentiel.
Lieu où l'enfant peut expérimenter, en présence de l'analyste, ses intérêts et points de fixation relevant de son rapport au réel : ce qui était bizarre peut alors être élevé à la dignité de style. Dans cette perspective, s'appuyant sur la dimension de la lettre, l'autiste peut se constituer une signature venant capitonner sa présence et instituer le domaine de l'Autre. Cette double opération lui permet d'occuper une place dans le monde.