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La danseuse sur le fil : une vie d'école Freinet
Un livre témoignage sur 40 ans de pédagogie Freinet dans une école publique, ici proposé dans sa version PDF.
A travers le récit vivant et chaleureux de Ginette Fournès, enseignante Freinet passionnée par son métier à l'école publique de Saint-Beaudille, Sylvia Dorance, ancienne élève, propose un tour d'horizon des points forts de cette pédagogie.
Pendant 40 ans, un couple d'instituteurs a pratiqué la pédagogie Freinet avec un bel engagement.
L'école, c'était dans la classe, dans la forêt, dans le village...partout. Le temps scolaire durait parfois jusqu'à la tombée de la nuit. Il n'y avait pas de notes sur les cahiers, mais des discussions sérieuses pour réfléchir aux progrès de chacun. Le moindre événement, local ou non, déclenchait des recherches, des dessins, des dialogues, des textes. Et chaque enfant, sans exception, quel que soit son milieu social et son intelligence, qu'il soit gaucher, droitier, extraverti ou timide, allait au bout - souvent même au-delà - de ses possibilités, avec confiance et bonheur. Comment pourrait-on oublier une école pareille ?
L'école, c'était dans la classe, dans la forêt, dans le village...partout. Le temps scolaire durait parfois jusqu'à la tombée de la nuit. Il n'y avait pas de notes sur les cahiers, mais des discussions sérieuses pour réfléchir aux progrès de chacun. Le moindre événement, local ou non, déclenchait des recherches, des dessins, des dialogues, des textes. Et chaque enfant, sans exception, quel que soit son milieu social et son intelligence, qu'il soit gaucher, droitier, extraverti ou timide, allait au bout - souvent même au-delà - de ses possibilités, avec confiance et bonheur. Comment pourrait-on oublier une école pareille ?
Un livre témoignage sur 40 ans de pédagogie Freinet dans une école publique, ici proposé dans sa version PDF.
A travers le récit vivant et chaleureux de Ginette Fournès, enseignante Freinet passionnée par son métier à l'école publique de Saint-Beaudille, Sylvia Dorance, ancienne élève, propose un tour d'horizon des points forts de cette pédagogie.
Pendant 40 ans, un couple d'instituteurs a pratiqué la pédagogie Freinet avec un bel engagement.
L'école, c'était dans la classe, dans la forêt, dans le village...partout. Le temps scolaire durait parfois jusqu'à la tombée de la nuit. Il n'y avait pas de notes sur les cahiers, mais des discussions sérieuses pour réfléchir aux progrès de chacun. Le moindre événement, local ou non, déclenchait des recherches, des dessins, des dialogues, des textes. Et chaque enfant, sans exception, quel que soit son milieu social et son intelligence, qu'il soit gaucher, droitier, extraverti ou timide, allait au bout - souvent même au-delà - de ses possibilités, avec confiance et bonheur. Comment pourrait-on oublier une école pareille ?
L'école, c'était dans la classe, dans la forêt, dans le village...partout. Le temps scolaire durait parfois jusqu'à la tombée de la nuit. Il n'y avait pas de notes sur les cahiers, mais des discussions sérieuses pour réfléchir aux progrès de chacun. Le moindre événement, local ou non, déclenchait des recherches, des dessins, des dialogues, des textes. Et chaque enfant, sans exception, quel que soit son milieu social et son intelligence, qu'il soit gaucher, droitier, extraverti ou timide, allait au bout - souvent même au-delà - de ses possibilités, avec confiance et bonheur. Comment pourrait-on oublier une école pareille ?
Les livres de Ginette Fournès
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