Sociologue chargée de recherche à l'IRD ---- Directrice de recherche émérite en anthropologie à l'IRD ---- Sociolinguiste, est professeure au département de sciences du langage de l'université Paris-Descartes et membre du Centre population et développement (Ceped, UMR 196) ---- Démographe, est directeur de recherche à l'IRD, membre du Ceped (UMR 196) ---- Professeur au Muséum national d'histoire naturelle, chercheur associé à l'Ined, rédacteur en chef de la revue Population et Sociétés et président du conseil scientifique de l'IRD
Etre fille ou garçon. Regards croisés sur l'enfance et le genre
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- Nombre de pages264
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.3 kg
- Dimensions15,2 cm × 23,0 cm × 1,5 cm
- ISBN978-2-7332-1063-5
- EAN9782733210635
- Date de parution01/02/2017
- CollectionQuestions de populations
- ÉditeurINED
Résumé
Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matièred'éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs et actrices des dynamiques à l'oeuvre à l'école, à la maison, au travail ? L'ouvrage revisite l'enfance et l'adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale.
En divers lieux, sur des terrains situés en Afrique et en Europe, les auteurs croisent les regards, montrent comment se fabriquent les différences entre filles et garçons. Les questions de l'accès à l'instruction, des tâches domestiques, du travail des enfants, de leurs migrations, prennent toute leur mesure lorsqu'il s'agit de définir l'enfance comme une période de la vie, différemment construite et définie selon les cultures et les normes dans lesquelles elle prend place.
Les expériences abordées ici montrent à quel point ces questions sont fondamentales pour comprendre le devenir des sociétés contemporaines.
En divers lieux, sur des terrains situés en Afrique et en Europe, les auteurs croisent les regards, montrent comment se fabriquent les différences entre filles et garçons. Les questions de l'accès à l'instruction, des tâches domestiques, du travail des enfants, de leurs migrations, prennent toute leur mesure lorsqu'il s'agit de définir l'enfance comme une période de la vie, différemment construite et définie selon les cultures et les normes dans lesquelles elle prend place.
Les expériences abordées ici montrent à quel point ces questions sont fondamentales pour comprendre le devenir des sociétés contemporaines.
L'éditeur en parle
Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences en matière d'éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon ?? Le genre est analysé ici dans différents processus de construction sociale, sur des terrains africains et...
